Programas de intervención en metacognición para la mejora de la comprensión lectora en educación primaria: una revisión sistemática exploratoria

Programas de intervención en metacognición para la mejora de la comprensión lectora en educación primaria: una revisión sistemática exploratoria

El objetivo principal de este estudio es contribuir al diseño de prácticas efectivas en el aprendizaje de estrategias metacognitivas aplicadas a la comprensión lectora en estudiantes de educación primaria, a partir de una revisión de investigaciones sobre programas de intervención experimentales o...

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Main Authors: Ariel Cuadro, Ana Laura Palombo, Guzmán Comunale García, Daniel Costa Ball
Format: Article
Language:English
Published: Universidad Pedagógica Nacional 2025-01-01
Series:Revista Colombiana de Educación
Subjects:
metacognición
comprensión lectora
estrategias de lectura
enseñanza
escuela primaria
Online Access:https://revistas.upn.edu.co/index.php/RCE/article/view/19803
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