Estudo da multiplicação e divisão de números fracionários no currículo de matemática do estado de São Paulo
Este estudo tem por finalidade analisar os pressupostos e diretrizes que alicerçam o atual currículo de Matemática proposto para o estado de São Paulo, no que se refere à introdução da multiplicação e da divisão com frações e como tais orientações têm sido interpretadas pelos professores. Fundament...
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| Published: |
Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro
2012-06-01
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| Series: | Boletim GEPEM |
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| Online Access: | https://periodicos.ufrrj.br/index.php/gepem/article/view/256 |
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Este estudo tem por finalidade analisar os pressupostos e diretrizes que alicerçam o atual currículo de Matemática proposto para o estado de São Paulo, no que se refere à introdução da multiplicação e da divisão com frações e como tais orientações têm sido interpretadas pelos professores. Fundamenta-se em pesquisas que versam sobre a formação de professores, bem como em estudos que investigam ques- tões didáticas sobre o objeto matemático em questão. Verificou-se que o currículo incorporou alguns dos resultados de pesquisas sobre esse tema, mas não apresentou uma discussão sobre os diferentes significados da multiplicação e da divisão de frações.
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| institution | Kabale University |
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| publishDate | 2012-06-01 |
| publisher | Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro |
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