INFLUÊNCIA DO GÊNERO DO AUTOR E DO PERÍODO HISTÓRICO NA ABORDAGEM DE CIENTISTAS EM LIVROS DIDÁTICOS DE CIÊNCIAS E BIOLOGIA DO PROGRAMA NACIONAL DO LIVRO DIDÁTICO
RESUMO: Este estudo investiga a representação de cientistas mulheres em livros didáticos de Ciências, Biologia e Ciências da Natureza veiculados pelo Programa Nacional do Livro Didático entre 1991 e 2024. Buscou-se elucidar se há diferenças na forma como autoras e autores apresentam cientistas em se...
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| Published: |
Universidade Federal de Minas Gerais
2025-06-01
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| Series: | Ensaio Pesquisa em Educação em Ciências |
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| author | Maxwell Luiz da Ponte Rosemary Rodrigues de Oliveira |
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| collection | DOAJ |
| description | RESUMO: Este estudo investiga a representação de cientistas mulheres em livros didáticos de Ciências, Biologia e Ciências da Natureza veiculados pelo Programa Nacional do Livro Didático entre 1991 e 2024. Buscou-se elucidar se há diferenças na forma como autoras e autores apresentam cientistas em seus textos; se a abordagem de cientistas mulheres mudou ao longo do tempo; e como essa mudança se manifesta. A metodologia envolveu seleção de livros didáticos, análise de conteúdo para identificar e compilar os textos relevantes, e análises estatísticas e lexicográficas. Foram examinados 90 livros no total. A análise indicou que a quantidade total de citações de cientistas em um livro é o principal fator que influencia a inclusão de mulheres, sem discrepâncias significativas entre os gêneros. As análises evidenciaram a necessidade de uma maior equidade na representação de cientistas, com vistas a uma narrativa mais inclusiva e justa da história da ciência. |
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| institution | Kabale University |
| issn | 1983-2117 |
| language | Spanish |
| publishDate | 2025-06-01 |
| publisher | Universidade Federal de Minas Gerais |
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| series | Ensaio Pesquisa em Educação em Ciências |
| spelling | doaj-art-99014384af294319a4f65de9cffaa5162025-08-20T03:24:22ZspaUniversidade Federal de Minas GeraisEnsaio Pesquisa em Educação em Ciências1983-21172025-06-012710.1590/1983-2117-54878INFLUÊNCIA DO GÊNERO DO AUTOR E DO PERÍODO HISTÓRICO NA ABORDAGEM DE CIENTISTAS EM LIVROS DIDÁTICOS DE CIÊNCIAS E BIOLOGIA DO PROGRAMA NACIONAL DO LIVRO DIDÁTICOMaxwell Luiz da Pontehttps://orcid.org/0000-0002-8174-8744Rosemary Rodrigues de Oliveirahttps://orcid.org/0000-0002-1349-659XRESUMO: Este estudo investiga a representação de cientistas mulheres em livros didáticos de Ciências, Biologia e Ciências da Natureza veiculados pelo Programa Nacional do Livro Didático entre 1991 e 2024. Buscou-se elucidar se há diferenças na forma como autoras e autores apresentam cientistas em seus textos; se a abordagem de cientistas mulheres mudou ao longo do tempo; e como essa mudança se manifesta. A metodologia envolveu seleção de livros didáticos, análise de conteúdo para identificar e compilar os textos relevantes, e análises estatísticas e lexicográficas. Foram examinados 90 livros no total. A análise indicou que a quantidade total de citações de cientistas em um livro é o principal fator que influencia a inclusão de mulheres, sem discrepâncias significativas entre os gêneros. As análises evidenciaram a necessidade de uma maior equidade na representação de cientistas, com vistas a uma narrativa mais inclusiva e justa da história da ciência.http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1983-21172025000100214&lng=pt&tlng=ptLivro DidáticoEducação e GêneroEquidade |
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