La visita de inspección en el aula: vivencias de maestros e inspectores
Las visitas de la Inspección Educativa a los centros escolares y a sus aulas son el pilar fundamental para llevar a cabo una evaluación docente, a partir de la cual se debe ofrecer un feedback capaz de inducir un cambio que contribuya a mejorar la calidad de la educación. El objetivo del presente es...
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| Published: |
ADIDE Federación
2024-12-01
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| author | Lidia Gutiérrez Moriñigo Carmen Álvarez Álvarez |
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| description | Las visitas de la Inspección Educativa a los centros escolares y a sus aulas son el pilar fundamental para llevar a cabo una evaluación docente, a partir de la cual se debe ofrecer un feedback capaz de inducir un cambio que contribuya a mejorar la calidad de la educación. El objetivo del presente estudio es conocer las valoraciones de los agentes implicados (profesorado e inspectores) sobre las posibilidades y límites de la visita de Inspección en Cantabria. Se diseñó una entrevista estructurada y fue posible contar con la colaboración de 22 participantes, de los cuales 6 eran inspectores/as de Educación y 16 eran maestros/as. Los testimonios recogidos ponen de relieve muy diferentes valoraciones, experiencias y efectos de la visita de Inspección en el personal inspector y docente, ofreciendo posibles mejoras como el establecimiento de un protocolo de visitas respecto a la notificación de la misma, los documentos y el feedback. |
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| publishDate | 2024-12-01 |
| publisher | ADIDE Federación |
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| series | Avances en Supervisión Educativa |
| spelling | doaj-art-982200a7215d48fa99e54b31aecc2b7d2025-08-20T02:08:36ZspaADIDE FederaciónAvances en Supervisión Educativa1885-02862024-12-014210.23824/ase.v0i42.884857La visita de inspección en el aula: vivencias de maestros e inspectoresLidia Gutiérrez Moriñigo0Carmen Álvarez Álvarez1https://orcid.org/0000-0002-8160-2286Universidad de CantabriaUniversidad de CantabriaLas visitas de la Inspección Educativa a los centros escolares y a sus aulas son el pilar fundamental para llevar a cabo una evaluación docente, a partir de la cual se debe ofrecer un feedback capaz de inducir un cambio que contribuya a mejorar la calidad de la educación. El objetivo del presente estudio es conocer las valoraciones de los agentes implicados (profesorado e inspectores) sobre las posibilidades y límites de la visita de Inspección en Cantabria. Se diseñó una entrevista estructurada y fue posible contar con la colaboración de 22 participantes, de los cuales 6 eran inspectores/as de Educación y 16 eran maestros/as. Los testimonios recogidos ponen de relieve muy diferentes valoraciones, experiencias y efectos de la visita de Inspección en el personal inspector y docente, ofreciendo posibles mejoras como el establecimiento de un protocolo de visitas respecto a la notificación de la misma, los documentos y el feedback.https://avances.adide.org/index.php/ase/article/view/884inspecciónevaluación del profesorvaloraciónretroalimentación |
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