EDUKACJA MEDIALNA – KOMPETENCJE NAUCZYCIELI A KSZTAŁCENIE DZIECI I MŁODSZYCH UCZNIÓW
Edukacja wczesnoszkolna jest jednym z najważniejszych etapów kształcenia uczniów. To właśnie uczniowie na tym etapie rozpoczynają swoją drogę z nauką pisania, czytania, liczenia oraz licznymi umiejętnościami, które będą im potrzebne na kolejnych etapach edukacyjnych. Czy współczesne czasy i możliwoś...
Saved in:
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Poltava V. G. Korolenko National Pedagogical University
2025-06-01
|
| Series: | Естетика і етика педагогічної дії |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://aesthetethicpedaction.pnpu.edu.ua/article/view/331614 |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
| _version_ | 1849334852605706240 |
|---|---|
| author | А. Голебеська-Весоловська |
| author_facet | А. Голебеська-Весоловська |
| author_sort | А. Голебеська-Весоловська |
| collection | DOAJ |
| description | Edukacja wczesnoszkolna jest jednym z najważniejszych etapów kształcenia uczniów. To właśnie uczniowie na tym etapie rozpoczynają swoją drogę z nauką pisania, czytania, liczenia oraz licznymi umiejętnościami, które będą im potrzebne na kolejnych etapach edukacyjnych. Czy współczesne czasy i możliwość korzystania z różnych mediów pozwalają na zdecydowanie dynamiczny rozwój młodego człowieka, czy raczej na jego regres? Warto zastanowić się jakie są cele edukacji wczesnoszkolnej? Czy występują podczas ich realizacji założenia edukacji medialnej? Stefan Wołoszyn pisze, że nauczanie początkowe, to „nauczanie propedeutyczne, a więc nie ma charakteru wykształcenia samowystarczalnego, lecz pełni głównie funkcje kształcenia wprowadzającego i usprawniającego do dalszej nauki. Jest podbudową, czy fundamentem, na którym dopiero można budować wykształcenia przygotowującego do bezpośredniego użytecznego udziału w życiu”(Wołoszyn, 1959, s. 5-6). Zatem wniosek jest jeden, jeżeli dziecko od początku nauki będzie prawidłowo kształcone w obszarze poznawczym tym większe w przyszłości osiągnie wyniki. Im z większej ilości źródeł będzie korzystało tym jego zasób informacji się zwiększy. Czy tak rzeczywiście jest? Czy współczesna szkoła spełnia takie oczekiwania? Zdaniem Ryszarda Więckowskiego nadrzędną wartością edukacji wczesnoszkolnej jest rozwój dziecka, a zewnętrznym wskaźnikiem tego rozwoju są umiejętności dzieci. Te zaś rozwijają się i narastają przy aktywnym udziale dzieci (Więckowski, 1993, s. 57). Czas w jakim żyjemy wymaga od nas ciągłego pędu, pośpiechu, nowości. Chcemy być na czasie mimo różnic pokoleniowych. Bardzo często musimy nad tym czasem samemu nadążyć niezależnie do tego ile mamy lat. Edukacja wczesnoszkolna również nie jest taka sama jak nawet dziesięć lat temu. Stawia coraz większe wymagani wobec nauczycieli których reprezentantami są uczniowie i rodzice. |
| format | Article |
| id | doaj-art-978877e440d94a53aabf3732c2bf4cb5 |
| institution | Kabale University |
| issn | 2226-4051 2616-6631 |
| language | English |
| publishDate | 2025-06-01 |
| publisher | Poltava V. G. Korolenko National Pedagogical University |
| record_format | Article |
| series | Естетика і етика педагогічної дії |
| spelling | doaj-art-978877e440d94a53aabf3732c2bf4cb52025-08-20T03:45:27ZengPoltava V. G. Korolenko National Pedagogical UniversityЕстетика і етика педагогічної дії2226-40512616-66312025-06-013122023110.33989/2226-4051.2025.31.331614370418EDUKACJA MEDIALNA – KOMPETENCJE NAUCZYCIELI A KSZTAŁCENIE DZIECI I MŁODSZYCH UCZNIÓWА. Голебеська-Весоловськаhttps://orcid.org/0000-0002-7471-823XEdukacja wczesnoszkolna jest jednym z najważniejszych etapów kształcenia uczniów. To właśnie uczniowie na tym etapie rozpoczynają swoją drogę z nauką pisania, czytania, liczenia oraz licznymi umiejętnościami, które będą im potrzebne na kolejnych etapach edukacyjnych. Czy współczesne czasy i możliwość korzystania z różnych mediów pozwalają na zdecydowanie dynamiczny rozwój młodego człowieka, czy raczej na jego regres? Warto zastanowić się jakie są cele edukacji wczesnoszkolnej? Czy występują podczas ich realizacji założenia edukacji medialnej? Stefan Wołoszyn pisze, że nauczanie początkowe, to „nauczanie propedeutyczne, a więc nie ma charakteru wykształcenia samowystarczalnego, lecz pełni głównie funkcje kształcenia wprowadzającego i usprawniającego do dalszej nauki. Jest podbudową, czy fundamentem, na którym dopiero można budować wykształcenia przygotowującego do bezpośredniego użytecznego udziału w życiu”(Wołoszyn, 1959, s. 5-6). Zatem wniosek jest jeden, jeżeli dziecko od początku nauki będzie prawidłowo kształcone w obszarze poznawczym tym większe w przyszłości osiągnie wyniki. Im z większej ilości źródeł będzie korzystało tym jego zasób informacji się zwiększy. Czy tak rzeczywiście jest? Czy współczesna szkoła spełnia takie oczekiwania? Zdaniem Ryszarda Więckowskiego nadrzędną wartością edukacji wczesnoszkolnej jest rozwój dziecka, a zewnętrznym wskaźnikiem tego rozwoju są umiejętności dzieci. Te zaś rozwijają się i narastają przy aktywnym udziale dzieci (Więckowski, 1993, s. 57). Czas w jakim żyjemy wymaga od nas ciągłego pędu, pośpiechu, nowości. Chcemy być na czasie mimo różnic pokoleniowych. Bardzo często musimy nad tym czasem samemu nadążyć niezależnie do tego ile mamy lat. Edukacja wczesnoszkolna również nie jest taka sama jak nawet dziesięć lat temu. Stawia coraz większe wymagani wobec nauczycieli których reprezentantami są uczniowie i rodzice.https://aesthetethicpedaction.pnpu.edu.ua/article/view/331614edukacjauczeńedukacja wczesnoszkolnaedukacja medialnanauczycielpedagogikakompetencje |
| spellingShingle | А. Голебеська-Весоловська EDUKACJA MEDIALNA – KOMPETENCJE NAUCZYCIELI A KSZTAŁCENIE DZIECI I MŁODSZYCH UCZNIÓW Естетика і етика педагогічної дії edukacja uczeń edukacja wczesnoszkolna edukacja medialna nauczyciel pedagogika kompetencje |
| title | EDUKACJA MEDIALNA – KOMPETENCJE NAUCZYCIELI A KSZTAŁCENIE DZIECI I MŁODSZYCH UCZNIÓW |
| title_full | EDUKACJA MEDIALNA – KOMPETENCJE NAUCZYCIELI A KSZTAŁCENIE DZIECI I MŁODSZYCH UCZNIÓW |
| title_fullStr | EDUKACJA MEDIALNA – KOMPETENCJE NAUCZYCIELI A KSZTAŁCENIE DZIECI I MŁODSZYCH UCZNIÓW |
| title_full_unstemmed | EDUKACJA MEDIALNA – KOMPETENCJE NAUCZYCIELI A KSZTAŁCENIE DZIECI I MŁODSZYCH UCZNIÓW |
| title_short | EDUKACJA MEDIALNA – KOMPETENCJE NAUCZYCIELI A KSZTAŁCENIE DZIECI I MŁODSZYCH UCZNIÓW |
| title_sort | edukacja medialna kompetencje nauczycieli a ksztalcenie dzieci i mlodszych uczniow |
| topic | edukacja uczeń edukacja wczesnoszkolna edukacja medialna nauczyciel pedagogika kompetencje |
| url | https://aesthetethicpedaction.pnpu.edu.ua/article/view/331614 |
| work_keys_str_mv | AT agolebesʹkavesolovsʹka edukacjamedialnakompetencjenauczycieliakształceniedzieciimłodszychuczniow |