As Escolas Noturnas de Santa Catarina nas últimas décadas do século XIX
O artigo apresenta informações e análises sobre as poucas Escolas Noturnas no estado de Santa Catarina, Brasil, instituídas nas últimas décadas do Século XIX, no seio de uma sociedade elitista e racista. Na perspectiva de sistematização de dados, leva em conta a dificuldade de se obter registros his...
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| Published: |
Universidade Federal de Uberlândia
2023-07-01
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| Series: | Cadernos de História da Educação |
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| author | Sidneya Magaly Gaya Maria Hermínia Lage Fernandes Laffin |
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| description | O artigo apresenta informações e análises sobre as poucas Escolas Noturnas no estado de Santa Catarina, Brasil, instituídas nas últimas décadas do Século XIX, no seio de uma sociedade elitista e racista. Na perspectiva de sistematização de dados, leva em conta a dificuldade de se obter registros históricos a respeito desta temática no contexto selecionado. As investigações tomam como referenciais teóricos os estudos de Sidney Chalhoub, Pierre Bourdieu e Michel de Certeau, e consideram a importância destas escolas como táticas nos processos de instrução e, portanto, construção de direito à cidadania por parte da população pobre e negra deste estado. |
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| institution | Kabale University |
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| language | English |
| publishDate | 2023-07-01 |
| publisher | Universidade Federal de Uberlândia |
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| series | Cadernos de História da Educação |
| spelling | doaj-art-96d7ff7f700e4ce3aba2de02ca7148392025-08-20T03:57:04ZengUniversidade Federal de UberlândiaCadernos de História da Educação1982-78062023-07-012210.14393/che-v22-2023-21771787As Escolas Noturnas de Santa Catarina nas últimas décadas do século XIXSidneya Magaly Gaya0https://orcid.org/0000-0003-2074-6144Maria Hermínia Lage Fernandes Laffin1https://orcid.org/0000-0002-4562-308XUniversidade Federal de Santa Catarina (Brasil)Universidade Federal de Santa Catarina (Brasil) / Universidade Federal da Bahia (Brasil) O artigo apresenta informações e análises sobre as poucas Escolas Noturnas no estado de Santa Catarina, Brasil, instituídas nas últimas décadas do Século XIX, no seio de uma sociedade elitista e racista. Na perspectiva de sistematização de dados, leva em conta a dificuldade de se obter registros históricos a respeito desta temática no contexto selecionado. As investigações tomam como referenciais teóricos os estudos de Sidney Chalhoub, Pierre Bourdieu e Michel de Certeau, e consideram a importância destas escolas como táticas nos processos de instrução e, portanto, construção de direito à cidadania por parte da população pobre e negra deste estado.https://seer.ufu.br/index.php/che/article/view/70084história da educaçãoescolas noturnaseducação de jovens e de adultos |
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