El cuento infantil: facilitador de pensamiento desde una experiencia pedagógica
Este artículo de reflexión es un avance de la investigación desarrollada en la Maestría en Educación, en referencia a la promoción de la indagación a través de una experiencia pedagógica que utiliza el cuento ‘La Pastorcita’ de Rafael Pombo, musicalizado por Carlos Vives e ilustrado por Lorenzo Jar...
Saved in:
| Main Authors: | , |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia (UPTC)
2014-07-01
|
| Series: | Praxis & Saber |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://revistas.uptc.edu.co/index.php/praxis_saber/article/view/3027 |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
| _version_ | 1849763723944656896 |
|---|---|
| author | Martha Lucía Jiménez Ortíz Aurora Gordo Contreras |
| author_facet | Martha Lucía Jiménez Ortíz Aurora Gordo Contreras |
| author_sort | Martha Lucía Jiménez Ortíz |
| collection | DOAJ |
| description |
Este artículo de reflexión es un avance de la investigación desarrollada en la Maestría en Educación, en referencia a la promoción de la indagación a través de una experiencia pedagógica que utiliza el cuento ‘La Pastorcita’ de Rafael Pombo, musicalizado por Carlos Vives e ilustrado por Lorenzo Jaramillo. El ejercicio académico fue realizado con seis niñas de cinco años de edad del Jardín Social Comfaboy del municipio de Toca, Boyacá, con el objetivo de dinamizar el pensamiento. El asidero teórico aplica aspectos claves en la historia de la infancia, la literatura infantil y el pensamiento, y analiza su transformación como estrategia de enseñanza en la formación del individuo. Metodológicamente se sustenta en la promoción del aprendizaje teniendo en cuenta la cooperación, con acciones pedagógicas de interés para las niñas y los padres, permitiendo el desarrollo de las habilidades sociales y de pensamiento. Incluyó la utilización de instrumentos como la observación directa y los diarios de campo realizados en las jornadas de trabajo. El escrito finaliza con la discusión de los resultados obtenidos de acuerdo con la matriz de análisis ejecutada.
|
| format | Article |
| id | doaj-art-95cb4aaa25a344c2932f8602bf0cfcc0 |
| institution | DOAJ |
| issn | 2462-8603 |
| language | English |
| publishDate | 2014-07-01 |
| publisher | Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia (UPTC) |
| record_format | Article |
| series | Praxis & Saber |
| spelling | doaj-art-95cb4aaa25a344c2932f8602bf0cfcc02025-08-20T03:05:18ZengUniversidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia (UPTC)Praxis & Saber2462-86032014-07-0151010.19053/22160159.30272636El cuento infantil: facilitador de pensamiento desde una experiencia pedagógicaMartha Lucía Jiménez Ortíz0Aurora Gordo Contreras1Jardín Social Comfaboy Toca - BoyacáUniversidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia Este artículo de reflexión es un avance de la investigación desarrollada en la Maestría en Educación, en referencia a la promoción de la indagación a través de una experiencia pedagógica que utiliza el cuento ‘La Pastorcita’ de Rafael Pombo, musicalizado por Carlos Vives e ilustrado por Lorenzo Jaramillo. El ejercicio académico fue realizado con seis niñas de cinco años de edad del Jardín Social Comfaboy del municipio de Toca, Boyacá, con el objetivo de dinamizar el pensamiento. El asidero teórico aplica aspectos claves en la historia de la infancia, la literatura infantil y el pensamiento, y analiza su transformación como estrategia de enseñanza en la formación del individuo. Metodológicamente se sustenta en la promoción del aprendizaje teniendo en cuenta la cooperación, con acciones pedagógicas de interés para las niñas y los padres, permitiendo el desarrollo de las habilidades sociales y de pensamiento. Incluyó la utilización de instrumentos como la observación directa y los diarios de campo realizados en las jornadas de trabajo. El escrito finaliza con la discusión de los resultados obtenidos de acuerdo con la matriz de análisis ejecutada. https://revistas.uptc.edu.co/index.php/praxis_saber/article/view/3027pensamientopedagogíadesarrollo infantilcuentoliteratura infantil. |
| spellingShingle | Martha Lucía Jiménez Ortíz Aurora Gordo Contreras El cuento infantil: facilitador de pensamiento desde una experiencia pedagógica Praxis & Saber pensamiento pedagogía desarrollo infantil cuento literatura infantil. |
| title | El cuento infantil: facilitador de pensamiento desde una experiencia pedagógica |
| title_full | El cuento infantil: facilitador de pensamiento desde una experiencia pedagógica |
| title_fullStr | El cuento infantil: facilitador de pensamiento desde una experiencia pedagógica |
| title_full_unstemmed | El cuento infantil: facilitador de pensamiento desde una experiencia pedagógica |
| title_short | El cuento infantil: facilitador de pensamiento desde una experiencia pedagógica |
| title_sort | el cuento infantil facilitador de pensamiento desde una experiencia pedagogica |
| topic | pensamiento pedagogía desarrollo infantil cuento literatura infantil. |
| url | https://revistas.uptc.edu.co/index.php/praxis_saber/article/view/3027 |
| work_keys_str_mv | AT marthaluciajimenezortiz elcuentoinfantilfacilitadordepensamientodesdeunaexperienciapedagogica AT auroragordocontreras elcuentoinfantilfacilitadordepensamientodesdeunaexperienciapedagogica |