Grundtvigske impulser i norsk skole. Tre eksempler – tre århundrer
Denne artikkelen vil vise hvordan arven fra Grundtvig er en substansiell del av den kulturarven som formidles gjennom norsk skole, og at denne arven er så sterkt forankret i skolens vesen at man heller ikke i dag kan komme utenom den. Jeg belyser denne påstanden gjennom tre eksempler. Det første e...
Saved in:
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | Danish |
| Published: |
Kirkelig Pedagogisk Senter (IKO)
2025-06-01
|
| Series: | Prismet |
| Online Access: | https://journals.uio.no/prismet/article/view/12468 |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
| Summary: | Denne artikkelen vil vise hvordan arven fra Grundtvig er en substansiell del av den kulturarven som formidles gjennom norsk skole, og at denne arven er så sterkt forankret i skolens vesen at man heller ikke i dag kan komme utenom den. Jeg belyser denne påstanden gjennom tre eksempler. Det første eksempelet er skolemannen Hartvig Nissen, som hadde avgjørende betydning for vedtaket om allmueskoleloven i 1860. Det andre eksempelet er politikeren Helge Sivertsen, som er regnet for å være en av arkitektene bak grunnskoleloven i 1969. Jeg skal også vise hvordan kulturarven fra Grundtvig peker framover mot den norske skolen i dag. Båndene mellom Grundtvig og norsk skole har så langt vært underbelyst, og artikkelen vil dermed imøtekomme et behov for mer forskning på denne tematikken.
Nøkkelord: Grundtvig, norsk skolehistorie, 1700-tallet, 1800-tallet, 1900-tallet, kulturarv
|
|---|---|
| ISSN: | 0032-8847 2535-311X |