Leitura em voz alta: variação linguística e o sucesso na aprendizagem inicial da leitura
Em uma interface entre psicolinguística e sociolinguística, considerando o monitoramento estilístico (fala -> atividades orais -> leitura em voz alta) e as condições necessárias para a aprendizagem inicial da leitura na alfabetização, este artigo apresenta os perfis de leitura de estudantes d...
Saved in:
| Main Authors: | , |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Universidade Federal de Santa Catarina
2019-10-01
|
| Series: | Ilha do Desterro |
| Online Access: | https://periodicos.ufsc.br/index.php/desterro/article/view/61776 |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
| Summary: | Em uma interface entre psicolinguística e sociolinguística, considerando o monitoramento estilístico (fala -> atividades orais -> leitura em voz alta) e as condições necessárias para a aprendizagem inicial da leitura na alfabetização, este artigo apresenta os perfis de leitura de estudantes do 3oano do ensino fundamental e os relaciona com o seu desempenho em um teste de compreensão leitora e com a ocorrência de traços variáveis da fala na leitura em voz alta. Os resultados evidenciam que a leitura em voz alta que apresenta traços variáveis da fala não pode ser considerada “imprecisa”; ao contrário, estes traços ocorreram somente na leitura hábil e palavra por palavra, e por estudantes que atingem níveis mais altos no teste.
|
|---|---|
| ISSN: | 0101-4846 2175-8026 |