Avaliação na formação docente em educação física: uma revisão narrativa
O objetivo deste estudo foi analisar as produções científicas sobre avaliação na formação docente em Educação Física a partir de uma revisão narrativa. Assim sendo, foram realizadas buscas não sistemáticas de artigos nas bases de dados da Scielo, Google Acadêmico e nos Periódicos da CAPES. Dessa fo...
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| Main Authors: | , |
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| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Universidade Estadual do Ceará
2025-08-01
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| Series: | Revista de Instrumentos, Modelos e Políticas em Avaliação Educacional |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://revistas.uece.br/index.php/impa/article/view/15876 |
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| Summary: | O objetivo deste estudo foi analisar as produções científicas sobre avaliação na formação docente em Educação Física a partir de uma revisão narrativa. Assim sendo, foram realizadas buscas não sistemáticas de artigos nas bases de dados da Scielo, Google Acadêmico e nos Periódicos da CAPES. Dessa forma, foi evidenciado que mesmo a avaliação sendo uma prática considerada crucial no processo de ensino e aprendizagem, os docentes de EF ainda ressaltam, metodologias avaliativas tradicionalistas, que são replicadas a partir das propostas dos professores do curso, devido à falta de discussões em avaliação na formação. Tornando assim, um conhecimento docente em avaliação fragmentada, influenciando diretamente na atuação profissional. Deste modo, torna-se urgente promover ações concretas na formação inicial e continuada de professores de Educação Física, que proporcione a compreensão da avaliação educacional em uma perspectiva formativa.
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| ISSN: | 2675-7427 |