ENSINO DE TRIGONOMETRIA NO TRIÂNGULO POR ATIVIDADES EXPERIMENTAIS
Este trabalho apresenta os resultados de uma dissertação de mestrado do Programa de Pós-Graduação em Ensino de Matemática da Universidade do Estado do Pará (UEPA), intencionando responder à seguinte questão: quais os possíveis efeitos da aplicação de um conjunto de atividades experimentais para o e...
Saved in:
| Main Authors: | , , , |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Universidade Federal de Mato Grosso (UFMT)
2024-12-01
|
| Series: | Revista REAMEC |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://periodicoscientificos.ufmt.br/ojs/index.php/reamec/article/view/18400 |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
| _version_ | 1846102147814391808 |
|---|---|
| author | Cláudio Lima da Silva Ana Kely Martins da Silva Pedro Franco de Sá Francisco Hermes Santos da Silva |
| author_facet | Cláudio Lima da Silva Ana Kely Martins da Silva Pedro Franco de Sá Francisco Hermes Santos da Silva |
| author_sort | Cláudio Lima da Silva |
| collection | DOAJ |
| description |
Este trabalho apresenta os resultados de uma dissertação de mestrado do Programa de Pós-Graduação em Ensino de Matemática da Universidade do Estado do Pará (UEPA), intencionando responder à seguinte questão: quais os possíveis efeitos da aplicação de um conjunto de atividades experimentais para o ensino de relações trigonométricas no triângulo retângulo quando desenvolvidas junto a alunos do 2º ano do ensino médio? O objetivo que norteou o processo investigativo foi: analisar os possíveis efeitos da aplicação de uma sequência didática baseada em atividades experimentais sobre o processo de ensino e aprendizagem e do desempenho na resolução de problemas trigonométricos no triângulo retângulo de uma turma do 2º ano do Ensino Médio. A experimentação foi realizada numa escola da rede estadual de ensino do município de Parauapebas, PA, com 40 discentes. Os resultados revelaram que, inicialmente, os alunos apresentaram um desempenho insatisfatório, com uma média de acertos muito baixa no pré-teste. Após a aplicação das atividades, a média de acertos subiu para 85,71%, evidenciando efeito favorável da abordagem experimental. A análise estatística confirmou que a intervenção não apenas melhorou o desempenho acadêmico, mas também reduziu a influência de fatores externos, como condições socioeconômicas, na aprendizagem.
|
| format | Article |
| id | doaj-art-948aaaff3db846369c836d1a874f9356 |
| institution | Kabale University |
| issn | 2318-6674 |
| language | English |
| publishDate | 2024-12-01 |
| publisher | Universidade Federal de Mato Grosso (UFMT) |
| record_format | Article |
| series | Revista REAMEC |
| spelling | doaj-art-948aaaff3db846369c836d1a874f93562024-12-27T23:50:24ZengUniversidade Federal de Mato Grosso (UFMT)Revista REAMEC2318-66742024-12-011210.26571/reamec.v12.18400ENSINO DE TRIGONOMETRIA NO TRIÂNGULO POR ATIVIDADES EXPERIMENTAIS Cláudio Lima da Silva0Ana Kely Martins da Silva1Pedro Franco de Sá2Francisco Hermes Santos da Silva3da Rede Estadual de Ensino do Pará (SEDUC), Parauapebas, Pará, Brasilda Universidade do Estado do Pará (UEPA), Belém, Pará, BrasilUniversidade do Estado do Pará (UEPA), Belém, Pará, BrasilUniversidade do Estado do Pará (UEPA), Belém, Pará, Brasil Este trabalho apresenta os resultados de uma dissertação de mestrado do Programa de Pós-Graduação em Ensino de Matemática da Universidade do Estado do Pará (UEPA), intencionando responder à seguinte questão: quais os possíveis efeitos da aplicação de um conjunto de atividades experimentais para o ensino de relações trigonométricas no triângulo retângulo quando desenvolvidas junto a alunos do 2º ano do ensino médio? O objetivo que norteou o processo investigativo foi: analisar os possíveis efeitos da aplicação de uma sequência didática baseada em atividades experimentais sobre o processo de ensino e aprendizagem e do desempenho na resolução de problemas trigonométricos no triângulo retângulo de uma turma do 2º ano do Ensino Médio. A experimentação foi realizada numa escola da rede estadual de ensino do município de Parauapebas, PA, com 40 discentes. Os resultados revelaram que, inicialmente, os alunos apresentaram um desempenho insatisfatório, com uma média de acertos muito baixa no pré-teste. Após a aplicação das atividades, a média de acertos subiu para 85,71%, evidenciando efeito favorável da abordagem experimental. A análise estatística confirmou que a intervenção não apenas melhorou o desempenho acadêmico, mas também reduziu a influência de fatores externos, como condições socioeconômicas, na aprendizagem. https://periodicoscientificos.ufmt.br/ojs/index.php/reamec/article/view/18400Ensino de matemáticaTrigonometria no triânguloAtividades experimentaisSequência didática |
| spellingShingle | Cláudio Lima da Silva Ana Kely Martins da Silva Pedro Franco de Sá Francisco Hermes Santos da Silva ENSINO DE TRIGONOMETRIA NO TRIÂNGULO POR ATIVIDADES EXPERIMENTAIS Revista REAMEC Ensino de matemática Trigonometria no triângulo Atividades experimentais Sequência didática |
| title | ENSINO DE TRIGONOMETRIA NO TRIÂNGULO POR ATIVIDADES EXPERIMENTAIS |
| title_full | ENSINO DE TRIGONOMETRIA NO TRIÂNGULO POR ATIVIDADES EXPERIMENTAIS |
| title_fullStr | ENSINO DE TRIGONOMETRIA NO TRIÂNGULO POR ATIVIDADES EXPERIMENTAIS |
| title_full_unstemmed | ENSINO DE TRIGONOMETRIA NO TRIÂNGULO POR ATIVIDADES EXPERIMENTAIS |
| title_short | ENSINO DE TRIGONOMETRIA NO TRIÂNGULO POR ATIVIDADES EXPERIMENTAIS |
| title_sort | ensino de trigonometria no triangulo por atividades experimentais |
| topic | Ensino de matemática Trigonometria no triângulo Atividades experimentais Sequência didática |
| url | https://periodicoscientificos.ufmt.br/ojs/index.php/reamec/article/view/18400 |
| work_keys_str_mv | AT claudiolimadasilva ensinodetrigonometrianotrianguloporatividadesexperimentais AT anakelymartinsdasilva ensinodetrigonometrianotrianguloporatividadesexperimentais AT pedrofrancodesa ensinodetrigonometrianotrianguloporatividadesexperimentais AT franciscohermessantosdasilva ensinodetrigonometrianotrianguloporatividadesexperimentais |