تطوير مقياس الطمأنينة النفسية وتقدير الخصائص السيكومترية لتلاميذ المرحلة الابتدائية
استهدفت الدراسة الحالية تطوير مقياس الطمأنينة النفسية وتقدير خصائصه السيكومترية لتلاميذ المرحلة الابتدائية؛ وتحقيقًا لهذا الهدف استخدم الباحثون عينة قوامها (120) من تلاميذ الصف الرابع الابتدائي (64 تلميذاً 56 تلميذة) بمدرسة المهندس علي سليمان الابتدائية إدارة شمال التعلمية بمحافظة بورسعيد، وقد طبق ع...
Saved in:
| Main Authors: | , , |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | Arabic |
| Published: |
Faculty of Education - Port Said University
2024-10-01
|
| Series: | Maǧallaẗ Kulliyyaẗ Al-Tarbiyyaẗ - Ǧamiʿaẗ Būr Saʿīd |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://jftp.journals.ekb.eg/article_386404_31c623f08ae4d9beb0398560c3311747.pdf |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
| _version_ | 1850063683038740480 |
|---|---|
| author | الهام نسيم أحمد السيد ابو العلا عبد الناصر عبد الوهاب مروة محمدالباز |
| author_facet | الهام نسيم أحمد السيد ابو العلا عبد الناصر عبد الوهاب مروة محمدالباز |
| author_sort | الهام نسيم أحمد السيد ابو العلا |
| collection | DOAJ |
| description | استهدفت الدراسة الحالية تطوير مقياس الطمأنينة النفسية وتقدير خصائصه السيكومترية لتلاميذ المرحلة الابتدائية؛ وتحقيقًا لهذا الهدف استخدم الباحثون عينة قوامها (120) من تلاميذ الصف الرابع الابتدائي (64 تلميذاً 56 تلميذة) بمدرسة المهندس علي سليمان الابتدائية إدارة شمال التعلمية بمحافظة بورسعيد، وقد طبق عليهم مقياس الطمأنينة النفسية من إعداد الباحثون، وهو يتكون من (46 مفردة) موزعة على أربعة أبعاد هي: الذات الإيجابية والتقبل الاجتماعي ودافعية الإنجاز، والطموح، يتم الاستجابة على مفرداته باستخدام تدريج ليكرت الثلاثي: موافق، لم أقرر، غير موافق. وقد أسفرت النتائج عن توافر خصائص القياس الجيد في مقياس الطمأنينة النفسية، حيث كانت قيمة مربع كاي غير دالة نتيجة مطابقة التكرار الملاحظ مع التكرار المتوقع لاستجابات العينة، بما يشير إلى عدم وجود اتجاه محدد للاستجابة على المفردات، كما اتسمت مفردات المقياس وأبعاده بدرجة عالية من الاتساق الداخلي. وفيما يتعلق بالثبات استخدم الباحثون معامل ألفا كرونباك اتضح أن المقياس يتمتع بثبات. مرتفع حيث كانت قيمة معامل ألفا كرونباك 0.754 للمقياس ككل. |
| format | Article |
| id | doaj-art-93dfec00b62848cbb29626c0e0fb2484 |
| institution | DOAJ |
| issn | 2090-5319 2682-3268 |
| language | Arabic |
| publishDate | 2024-10-01 |
| publisher | Faculty of Education - Port Said University |
| record_format | Article |
| series | Maǧallaẗ Kulliyyaẗ Al-Tarbiyyaẗ - Ǧamiʿaẗ Būr Saʿīd |
| spelling | doaj-art-93dfec00b62848cbb29626c0e0fb24842025-08-20T02:49:32ZaraFaculty of Education - Port Said UniversityMaǧallaẗ Kulliyyaẗ Al-Tarbiyyaẗ - Ǧamiʿaẗ Būr Saʿīd2090-53192682-32682024-10-01484850753710.21608/jftp.2024.209168.1287386404تطوير مقياس الطمأنينة النفسية وتقدير الخصائص السيكومترية لتلاميذ المرحلة الابتدائيةالهام نسيم أحمد السيد ابو العلا0عبد الناصر عبد الوهاب1مروة محمدالباز2جامهة بورسعيد كلية التربيةجامعة دمياط كلية التربيةجامعة بورسعيد كلية التربيةاستهدفت الدراسة الحالية تطوير مقياس الطمأنينة النفسية وتقدير خصائصه السيكومترية لتلاميذ المرحلة الابتدائية؛ وتحقيقًا لهذا الهدف استخدم الباحثون عينة قوامها (120) من تلاميذ الصف الرابع الابتدائي (64 تلميذاً 56 تلميذة) بمدرسة المهندس علي سليمان الابتدائية إدارة شمال التعلمية بمحافظة بورسعيد، وقد طبق عليهم مقياس الطمأنينة النفسية من إعداد الباحثون، وهو يتكون من (46 مفردة) موزعة على أربعة أبعاد هي: الذات الإيجابية والتقبل الاجتماعي ودافعية الإنجاز، والطموح، يتم الاستجابة على مفرداته باستخدام تدريج ليكرت الثلاثي: موافق، لم أقرر، غير موافق. وقد أسفرت النتائج عن توافر خصائص القياس الجيد في مقياس الطمأنينة النفسية، حيث كانت قيمة مربع كاي غير دالة نتيجة مطابقة التكرار الملاحظ مع التكرار المتوقع لاستجابات العينة، بما يشير إلى عدم وجود اتجاه محدد للاستجابة على المفردات، كما اتسمت مفردات المقياس وأبعاده بدرجة عالية من الاتساق الداخلي. وفيما يتعلق بالثبات استخدم الباحثون معامل ألفا كرونباك اتضح أن المقياس يتمتع بثبات. مرتفع حيث كانت قيمة معامل ألفا كرونباك 0.754 للمقياس ككل.https://jftp.journals.ekb.eg/article_386404_31c623f08ae4d9beb0398560c3311747.pdfالطمأنينة النفسيةالخصائص السيكومتريةالمرحلة الابتدائية |
| spellingShingle | الهام نسيم أحمد السيد ابو العلا عبد الناصر عبد الوهاب مروة محمدالباز تطوير مقياس الطمأنينة النفسية وتقدير الخصائص السيكومترية لتلاميذ المرحلة الابتدائية Maǧallaẗ Kulliyyaẗ Al-Tarbiyyaẗ - Ǧamiʿaẗ Būr Saʿīd الطمأنينة النفسية الخصائص السيكومترية المرحلة الابتدائية |
| title | تطوير مقياس الطمأنينة النفسية وتقدير الخصائص السيكومترية لتلاميذ المرحلة الابتدائية |
| title_full | تطوير مقياس الطمأنينة النفسية وتقدير الخصائص السيكومترية لتلاميذ المرحلة الابتدائية |
| title_fullStr | تطوير مقياس الطمأنينة النفسية وتقدير الخصائص السيكومترية لتلاميذ المرحلة الابتدائية |
| title_full_unstemmed | تطوير مقياس الطمأنينة النفسية وتقدير الخصائص السيكومترية لتلاميذ المرحلة الابتدائية |
| title_short | تطوير مقياس الطمأنينة النفسية وتقدير الخصائص السيكومترية لتلاميذ المرحلة الابتدائية |
| title_sort | تطوير مقياس الطمأنينة النفسية وتقدير الخصائص السيكومترية لتلاميذ المرحلة الابتدائية |
| topic | الطمأنينة النفسية الخصائص السيكومترية المرحلة الابتدائية |
| url | https://jftp.journals.ekb.eg/article_386404_31c623f08ae4d9beb0398560c3311747.pdf |
| work_keys_str_mv | AT ạlhạmnsymạḥmdạlsydạbwạlʿlạ tṭwyrmqyạsạlṭmạnynẗạlnfsyẗwtqdyrạlkẖṣạỷṣạlsykwmtryẗltlạmydẖạlmrḥlẗạlạbtdạỷyẗ AT ʿbdạlnạṣrʿbdạlwhạb tṭwyrmqyạsạlṭmạnynẗạlnfsyẗwtqdyrạlkẖṣạỷṣạlsykwmtryẗltlạmydẖạlmrḥlẗạlạbtdạỷyẗ AT mrwẗmḥmdạlbạz tṭwyrmqyạsạlṭmạnynẗạlnfsyẗwtqdyrạlkẖṣạỷṣạlsykwmtryẗltlạmydẖạlmrḥlẗạlạbtdạỷyẗ |