La encrucijada de formar a las niñas y niños como sujetos
En este texto se presenta la tesis de que las niñas y niños se pueden formar como sujetos; consideramos que la formación de sujetos es un proceso socio-cultural y político que puede existir en el grupo social, clase, cultura o etnia de pertenencia desde que hay un ideal de cómo debe ser una niña o...
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| Main Author: | |
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| Format: | Article |
| Language: | Spanish |
| Published: |
Corporación Universitaria Minuto de Dios
2017-03-01
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| Series: | Práxis Pedagógica |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://revistas.uniminuto.edu/index.php/praxis/article/view/1374 |
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| Summary: | En este texto se presenta la tesis de que las niñas y niños se pueden formar como sujetos; consideramos que la formación de sujetos es un proceso socio-cultural y político que puede existir en el grupo social, clase, cultura o etnia de pertenencia desde que hay un ideal de cómo debe ser una niña o niño. Se realiza un análisis que parte de cuestionar la percepción dominante que se tiene sobre las niñas y los niños, que no responde a las condiciones reales de los niños mexicanos de carne hueso; en un segundo momento se revisan conceptos que permiten comprender el sentido y contenido de la categoría de sujeto en las niñas y niños; por último se presenta una propuesta de triada pedagógica para formarnos como sujetos desde la infancia: el hablar, el escuchar y el escribir.
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| ISSN: | 0124-1494 2590-8200 |