Ensino de cuidados paliativos na graduação: desafios e caminhos apontados por estudantes e docentes médicos
RESUMO Introdução: Este artigo analisa os desafios e fatores que favorecem a integração do ensino de cuidados paliativos (CP) no currículo médico de uma instituição pública, destacando sua importância para uma formação humanizada e alinhada às demandas atuais. Objetivo: Este estudo teve como obje...
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| Published: |
Associção Brasileira de Educação Médica
2025-08-01
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| author | Andrea Augusta Castro Lilian Rendeiro de Oliveira Campos Maria Raphaela Magalhães de Andrade Figueira Siqueira Alves Sérgio Hotz Marassi Kian Mesquita Rocha Thais Almeida da Silva |
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| description | RESUMO Introdução: Este artigo analisa os desafios e fatores que favorecem a integração do ensino de cuidados paliativos (CP) no currículo médico de uma instituição pública, destacando sua importância para uma formação humanizada e alinhada às demandas atuais. Objetivo: Este estudo teve como objetivo identificar os desafios e fatores que contribuem para incluir CP na educação médica. Método: Trata-se de um estudo descritivo e exploratório com abordagem qualiquantitativa. Resultado: Os dados foram agrupados em três categorias: 1. percepção dos docentes sobre ensino e desafios, 2. estratégias para estruturar o ensino de CP e 3. caminhos sugeridos. Embora o ensino de CP seja essencial para humanizar a prática médica, enfrenta ações limitadas e barreiras culturais. Entre os desafios, estão a capacitação em comunicação de notícias difíceis e a superação do modelo focado na obstinação terapêutica. Manejo da dor, abordagem familiar e espiritualidade foram priorizados. Conclusão: O estudo destaca a necessidade urgente de mudanças curriculares para integrar o ensino de CP, de modo a alinhar-se às Diretrizes Curriculares Nacionais e melhorar a formação médica e institucional. |
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| institution | Kabale University |
| issn | 1981-5271 |
| language | Portuguese |
| publishDate | 2025-08-01 |
| publisher | Associção Brasileira de Educação Médica |
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| series | Revista Brasileira de Educação Médica |
| spelling | doaj-art-9292c691352d4ababbbde5310803edcf2025-08-26T07:45:55ZporAssocição Brasileira de Educação MédicaRevista Brasileira de Educação Médica1981-52712025-08-0149310.1590/1981-5271v49.3-2024.0329Ensino de cuidados paliativos na graduação: desafios e caminhos apontados por estudantes e docentes médicosAndrea Augusta Castrohttps://orcid.org/0000-0001-5887-0314Lilian Rendeiro de Oliveira Camposhttps://orcid.org/0009-0003-9182-7213Maria Raphaela Magalhães de Andrade Figueira Siqueira Alveshttps://orcid.org/0009-0004-0371-2078Sérgio Hotz Marassihttps://orcid.org/0009-0008-8817-8183Kian Mesquita Rochahttps://orcid.org/0009-0006-8424-5559Thais Almeida da Silvahttps://orcid.org/0009-0001-7137-745XRESUMO Introdução: Este artigo analisa os desafios e fatores que favorecem a integração do ensino de cuidados paliativos (CP) no currículo médico de uma instituição pública, destacando sua importância para uma formação humanizada e alinhada às demandas atuais. Objetivo: Este estudo teve como objetivo identificar os desafios e fatores que contribuem para incluir CP na educação médica. Método: Trata-se de um estudo descritivo e exploratório com abordagem qualiquantitativa. Resultado: Os dados foram agrupados em três categorias: 1. percepção dos docentes sobre ensino e desafios, 2. estratégias para estruturar o ensino de CP e 3. caminhos sugeridos. Embora o ensino de CP seja essencial para humanizar a prática médica, enfrenta ações limitadas e barreiras culturais. Entre os desafios, estão a capacitação em comunicação de notícias difíceis e a superação do modelo focado na obstinação terapêutica. Manejo da dor, abordagem familiar e espiritualidade foram priorizados. Conclusão: O estudo destaca a necessidade urgente de mudanças curriculares para integrar o ensino de CP, de modo a alinhar-se às Diretrizes Curriculares Nacionais e melhorar a formação médica e institucional.http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0100-55022025000300213&lng=pt&tlng=ptCuidado PaliativoEducação MédicaGraduação |
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