Identidades profissionais e práticas de letramento em um Centro de Atendimento Educacional Especializado – AEE
Este estudo objetiva entender como as identidades profissionais em um AEE são construídas no contexto das relações profissionais entre as pedagogas e os grupos terapêuticos. Compreendendo que essas relações são influenciadas pelas práticas de letramento relativas às diversas áreas profissionais repr...
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|---|---|
| Format: | Article |
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| Published: |
Universidade Federal de Santa Catarina, Programa de Pós-graduação em Linguística
2014-02-01
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| Series: | Fórum Linguístico |
| Online Access: | https://periodicos.ufsc.br/index.php/forum/article/view/29299 |
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| author | Lissa Mara Saraiva Fontenele |
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| description | Este estudo objetiva entender como as identidades profissionais em um AEE são construídas no contexto das relações profissionais entre as pedagogas e os grupos terapêuticos. Compreendendo que essas relações são influenciadas pelas práticas de letramento relativas às diversas áreas profissionais representadas na instituição e pelos eventos de letramento (HEATH, 1983; BARTON, 2009) e considerando que as práticas de letramento estão intimamente relacionadas às identidades das pessoas que as praticam, trabalho aqui com a abordagem de Gee (2000-2001, 2003), que caracteriza quatro tipos de identidades que se inter-relacionam de forma complexa e significativa nos diversos contextos cotidianos das pessoas. Os dados advieram de minha pesquisa etnográfica em andamento. A análise sugere que as identidades profissionais construídas no AEE são distintas para as pedagogas e para os membros dos grupos terapêuticos. Essa diferença demonstra uma assimetria nas relações entre os profissionais – o que acaba por afetar, de forma negativa, os atendimentos. |
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| institution | Kabale University |
| issn | 1415-8698 1984-8412 |
| language | English |
| publishDate | 2014-02-01 |
| publisher | Universidade Federal de Santa Catarina, Programa de Pós-graduação em Linguística |
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| series | Fórum Linguístico |
| spelling | doaj-art-91ccbb91bc674a9b80e10a876c5f68102025-08-20T03:43:36ZengUniversidade Federal de Santa Catarina, Programa de Pós-graduação em LinguísticaFórum Linguístico1415-86981984-84122014-02-0111210.5007/1984-8412.2014v11n2p12322602Identidades profissionais e práticas de letramento em um Centro de Atendimento Educacional Especializado – AEELissa Mara Saraiva Fontenele0ALUNA DO DOUTORADO DE LINGUÍSTICA DO PROGRAMA DE PÓS GRADUAÇÃO EM LINGUÍSTICA (PPGL) DA UNIVERSIDADE FEDERAL DO CEARÁ (UFC)Este estudo objetiva entender como as identidades profissionais em um AEE são construídas no contexto das relações profissionais entre as pedagogas e os grupos terapêuticos. Compreendendo que essas relações são influenciadas pelas práticas de letramento relativas às diversas áreas profissionais representadas na instituição e pelos eventos de letramento (HEATH, 1983; BARTON, 2009) e considerando que as práticas de letramento estão intimamente relacionadas às identidades das pessoas que as praticam, trabalho aqui com a abordagem de Gee (2000-2001, 2003), que caracteriza quatro tipos de identidades que se inter-relacionam de forma complexa e significativa nos diversos contextos cotidianos das pessoas. Os dados advieram de minha pesquisa etnográfica em andamento. A análise sugere que as identidades profissionais construídas no AEE são distintas para as pedagogas e para os membros dos grupos terapêuticos. Essa diferença demonstra uma assimetria nas relações entre os profissionais – o que acaba por afetar, de forma negativa, os atendimentos.https://periodicos.ufsc.br/index.php/forum/article/view/29299 |
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