بررسی خود احتمالی دانشجو معلمان زبان انگلیسی در بافت تربیت معلم ایران
از آنجا که نقش معلم در موفقیت زبانآموزان همیشه حائز اهمیت بوده است، ویژگیهای فردی آنها از جنبههای مختلف مورد توجه قرار گرفتهاست. در بین ویژگیهای مختلف، رشد هویت یکی از پیچیدهترین مسائل در حوزهی زبانشناسی کاربردی است؛ زیرا یادگیری یک زبان خارجی تغییرات بسیاری در سیستم ارزشی و انگیزشی فرد ا...
Saved in:
| Main Authors: | , , |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
The University of Tehran
2020-10-01
|
| Series: | پژوهشهای زبانشناختی در زبانهای خارجی |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://jflr.ut.ac.ir/article_78584_fdb266f709ea6c4a50fc020c1086fb99.pdf |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
| _version_ | 1850187563909775360 |
|---|---|
| author | مهری جلالی مجتبی مقصودی علی اکبر خمیجانی فراهانی |
| author_facet | مهری جلالی مجتبی مقصودی علی اکبر خمیجانی فراهانی |
| author_sort | مهری جلالی |
| collection | DOAJ |
| description | از آنجا که نقش معلم در موفقیت زبانآموزان همیشه حائز اهمیت بوده است، ویژگیهای فردی آنها از جنبههای مختلف مورد توجه قرار گرفتهاست. در بین ویژگیهای مختلف، رشد هویت یکی از پیچیدهترین مسائل در حوزهی زبانشناسی کاربردی است؛ زیرا یادگیری یک زبان خارجی تغییرات بسیاری در سیستم ارزشی و انگیزشی فرد ایجاد میکند که به نوبهی خود ممکن است باعث تغییر هویت گردد. بنابراین، این تحقیق با روش کمّی و بهصورت پیمایشی یک نیاز مهم همچون درک احتمالی دانشجوـمعلمهای زبان انگلیسی در محیط تربیتمعلم ایران را در پرتو نظریهی خود احتمالی مورد بررسی قرار داد. بدینمنظور پرسشنامهی "درک احتمالی معلمان زبان انگلیسی از خویش" با طراحی و اعتبارسنجی کریمی و نوروزی (2019)، بین 141 دانشجوـمعلم با روش نمونهگیری تصادفی توزیع گردید. با استفاده از آزمونهای آماری همچون آزمون ناپارامتری دوجملهای و آزمون رتبهای فریدمن نشان دادهشد که بینش دانشجوـمعلمان نسبت به خودآرمانی خویش از نظر مطلوبیت در رتبه اول، نسبت به آنچه باید باشند در رتبه دوم و نسبت به آنچه میترسند باشند در رتبه سوم قرار گرفته است. نتایج این پژوهش برای دانشجوـمعلمان، استادان و کارشناسان تربیت معلم مفید بوده و زمینه رشد درک خویش و ارتقا حرفهای را برای دانشجوـمعلمان رشته زبان انگلیسی فراهم میکند. |
| format | Article |
| id | doaj-art-91a1a76786c54d5489bdee75f3bcd71b |
| institution | OA Journals |
| issn | 2588-4123 2588-7521 |
| language | English |
| publishDate | 2020-10-01 |
| publisher | The University of Tehran |
| record_format | Article |
| series | پژوهشهای زبانشناختی در زبانهای خارجی |
| spelling | doaj-art-91a1a76786c54d5489bdee75f3bcd71b2025-08-20T02:16:05ZengThe University of Tehranپژوهشهای زبانشناختی در زبانهای خارجی2588-41232588-75212020-10-0110349851110.22059/jflr.2020.300748.72578584بررسی خود احتمالی دانشجو معلمان زبان انگلیسی در بافت تربیت معلم ایرانمهری جلالی0مجتبی مقصودی1علی اکبر خمیجانی فراهانی2استادیار آموزش زبان انگلیسی، گروه زبان انگلیسی، دانشگاه فرهنگیان، تهران، ایراناستادیار آموزش زبان انگلیسی، گروه زبان انگلیسی، دانشگاه فرهنگیان، تهران، ایراندانشیار گروه زبان انگلیسی، دانشکده زبانها و ادبیات خارجی، دانشگاه تهران، تهران، ایراناز آنجا که نقش معلم در موفقیت زبانآموزان همیشه حائز اهمیت بوده است، ویژگیهای فردی آنها از جنبههای مختلف مورد توجه قرار گرفتهاست. در بین ویژگیهای مختلف، رشد هویت یکی از پیچیدهترین مسائل در حوزهی زبانشناسی کاربردی است؛ زیرا یادگیری یک زبان خارجی تغییرات بسیاری در سیستم ارزشی و انگیزشی فرد ایجاد میکند که به نوبهی خود ممکن است باعث تغییر هویت گردد. بنابراین، این تحقیق با روش کمّی و بهصورت پیمایشی یک نیاز مهم همچون درک احتمالی دانشجوـمعلمهای زبان انگلیسی در محیط تربیتمعلم ایران را در پرتو نظریهی خود احتمالی مورد بررسی قرار داد. بدینمنظور پرسشنامهی "درک احتمالی معلمان زبان انگلیسی از خویش" با طراحی و اعتبارسنجی کریمی و نوروزی (2019)، بین 141 دانشجوـمعلم با روش نمونهگیری تصادفی توزیع گردید. با استفاده از آزمونهای آماری همچون آزمون ناپارامتری دوجملهای و آزمون رتبهای فریدمن نشان دادهشد که بینش دانشجوـمعلمان نسبت به خودآرمانی خویش از نظر مطلوبیت در رتبه اول، نسبت به آنچه باید باشند در رتبه دوم و نسبت به آنچه میترسند باشند در رتبه سوم قرار گرفته است. نتایج این پژوهش برای دانشجوـمعلمان، استادان و کارشناسان تربیت معلم مفید بوده و زمینه رشد درک خویش و ارتقا حرفهای را برای دانشجوـمعلمان رشته زبان انگلیسی فراهم میکند.https://jflr.ut.ac.ir/article_78584_fdb266f709ea6c4a50fc020c1086fb99.pdfخود آرمانیدانشجو-معلمان زبان انگلیسیشناخت احتمالی از خویشنظام تربیت معلمهویت |
| spellingShingle | مهری جلالی مجتبی مقصودی علی اکبر خمیجانی فراهانی بررسی خود احتمالی دانشجو معلمان زبان انگلیسی در بافت تربیت معلم ایران پژوهشهای زبانشناختی در زبانهای خارجی خود آرمانی دانشجو-معلمان زبان انگلیسی شناخت احتمالی از خویش نظام تربیت معلم هویت |
| title | بررسی خود احتمالی دانشجو معلمان زبان انگلیسی در بافت تربیت معلم ایران |
| title_full | بررسی خود احتمالی دانشجو معلمان زبان انگلیسی در بافت تربیت معلم ایران |
| title_fullStr | بررسی خود احتمالی دانشجو معلمان زبان انگلیسی در بافت تربیت معلم ایران |
| title_full_unstemmed | بررسی خود احتمالی دانشجو معلمان زبان انگلیسی در بافت تربیت معلم ایران |
| title_short | بررسی خود احتمالی دانشجو معلمان زبان انگلیسی در بافت تربیت معلم ایران |
| title_sort | بررسی خود احتمالی دانشجو معلمان زبان انگلیسی در بافت تربیت معلم ایران |
| topic | خود آرمانی دانشجو-معلمان زبان انگلیسی شناخت احتمالی از خویش نظام تربیت معلم هویت |
| url | https://jflr.ut.ac.ir/article_78584_fdb266f709ea6c4a50fc020c1086fb99.pdf |
| work_keys_str_mv | AT mhryjlạly brrsykẖwdạḥtmạlydạnsẖjwmʿlmạnzbạnạnglysydrbạfttrbytmʿlmạyrạn AT mjtbymqṣwdy brrsykẖwdạḥtmạlydạnsẖjwmʿlmạnzbạnạnglysydrbạfttrbytmʿlmạyrạn AT ʿlyạḵbrkẖmyjạnyfrạhạny brrsykẖwdạḥtmạlydạnsẖjwmʿlmạnzbạnạnglysydrbạfttrbytmʿlmạyrạn |