Prosedur Polya dalam Pembelajaran Kooperatif TGT untuk Meningkatkan Motivasi dan Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas 2 SD
Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan motivasi dan hasil belajar matematika siswa kelas 2 SD di Cita Hati Christian School melalui penerapan prosedur Polya, yaitu pemahaman masalah, menemukan rencana, melaksanakan rencana dan evaluasi. Prosedur Polya ini akan diterapkan dalam pembelajaran ko...
Saved in:
| Main Authors: | , , |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Dinas Pendidikan, Pemuda dan Olahraga DIY
2024-11-01
|
| Series: | Ideguru |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://jurnal-dikpora.jogjaprov.go.id/index.php/jurnalideguru/article/view/1305 |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
| _version_ | 1850178764749668352 |
|---|---|
| author | Sandri Sianipar Hery Winoto Tj Takim Andriono |
| author_facet | Sandri Sianipar Hery Winoto Tj Takim Andriono |
| author_sort | Sandri Sianipar |
| collection | DOAJ |
| description |
Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan motivasi dan hasil belajar matematika siswa kelas 2 SD di Cita Hati Christian School melalui penerapan prosedur Polya, yaitu pemahaman masalah, menemukan rencana, melaksanakan rencana dan evaluasi. Prosedur Polya ini akan diterapkan dalam pembelajaran kooperatif tipe Teams Games Tournament (TGT). Penelitian ini menggunakan metode penelitian tindakan kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus. Setiap siklus terdiri dari perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas 2 yang berjumlah 22 siswa. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini meliputi lembar observasi dan tes hasil belajar. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan prosedur Polya dalam pembelajaran kooperatif tipe TGT dapat meningkatkan motivasi dan hasil belajar siswa di pelajaran Matematika. Hal ini dibuktikan dengan adanya konsistensi skor rata-rata motivasi belajar siswa yaitu 100% pada siklus I dan siklus II. Selain itu, hasil belajar siswa juga mengalami peningkatan, dimana rata-rata nilai tes hasil belajar siswa meningkat dari 91% pada siklus I menjadi 95% pada siklus II. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa penggunaan prosedur Polya dalam pembelajaran kooperatif tipe TGT efektif dalam meningkatkan motivasi dan hasil belajar matematika siswa kelas 2 di Cita Hati Christian School.
|
| format | Article |
| id | doaj-art-915fd7bcd01f49feabcf7b0b71e8592e |
| institution | OA Journals |
| issn | 2527-5712 2722-2195 |
| language | English |
| publishDate | 2024-11-01 |
| publisher | Dinas Pendidikan, Pemuda dan Olahraga DIY |
| record_format | Article |
| series | Ideguru |
| spelling | doaj-art-915fd7bcd01f49feabcf7b0b71e8592e2025-08-20T02:18:39ZengDinas Pendidikan, Pemuda dan Olahraga DIYIdeguru2527-57122722-21952024-11-0110110.51169/ideguru.v10i1.1305Prosedur Polya dalam Pembelajaran Kooperatif TGT untuk Meningkatkan Motivasi dan Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas 2 SD Sandri Sianipar0Hery Winoto Tj1Takim Andriono2Universitas Kristen Krida Wacana, Kota Jakarta, DKI JakartaUniversitas Kristen Krida Wacana, Kota Jakarta, DKI JakartaUniversitas Kristen Krida Wacana, Kota Jakarta, DKI Jakarta Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan motivasi dan hasil belajar matematika siswa kelas 2 SD di Cita Hati Christian School melalui penerapan prosedur Polya, yaitu pemahaman masalah, menemukan rencana, melaksanakan rencana dan evaluasi. Prosedur Polya ini akan diterapkan dalam pembelajaran kooperatif tipe Teams Games Tournament (TGT). Penelitian ini menggunakan metode penelitian tindakan kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus. Setiap siklus terdiri dari perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas 2 yang berjumlah 22 siswa. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini meliputi lembar observasi dan tes hasil belajar. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan prosedur Polya dalam pembelajaran kooperatif tipe TGT dapat meningkatkan motivasi dan hasil belajar siswa di pelajaran Matematika. Hal ini dibuktikan dengan adanya konsistensi skor rata-rata motivasi belajar siswa yaitu 100% pada siklus I dan siklus II. Selain itu, hasil belajar siswa juga mengalami peningkatan, dimana rata-rata nilai tes hasil belajar siswa meningkat dari 91% pada siklus I menjadi 95% pada siklus II. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa penggunaan prosedur Polya dalam pembelajaran kooperatif tipe TGT efektif dalam meningkatkan motivasi dan hasil belajar matematika siswa kelas 2 di Cita Hati Christian School. https://jurnal-dikpora.jogjaprov.go.id/index.php/jurnalideguru/article/view/1305Prosedur PolyaPembelajaran KooperatifTeams Games TournamentMotivasi dan Hasil BelajarMatematika |
| spellingShingle | Sandri Sianipar Hery Winoto Tj Takim Andriono Prosedur Polya dalam Pembelajaran Kooperatif TGT untuk Meningkatkan Motivasi dan Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas 2 SD Ideguru Prosedur Polya Pembelajaran Kooperatif Teams Games Tournament Motivasi dan Hasil Belajar Matematika |
| title | Prosedur Polya dalam Pembelajaran Kooperatif TGT untuk Meningkatkan Motivasi dan Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas 2 SD |
| title_full | Prosedur Polya dalam Pembelajaran Kooperatif TGT untuk Meningkatkan Motivasi dan Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas 2 SD |
| title_fullStr | Prosedur Polya dalam Pembelajaran Kooperatif TGT untuk Meningkatkan Motivasi dan Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas 2 SD |
| title_full_unstemmed | Prosedur Polya dalam Pembelajaran Kooperatif TGT untuk Meningkatkan Motivasi dan Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas 2 SD |
| title_short | Prosedur Polya dalam Pembelajaran Kooperatif TGT untuk Meningkatkan Motivasi dan Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas 2 SD |
| title_sort | prosedur polya dalam pembelajaran kooperatif tgt untuk meningkatkan motivasi dan hasil belajar matematika siswa kelas 2 sd |
| topic | Prosedur Polya Pembelajaran Kooperatif Teams Games Tournament Motivasi dan Hasil Belajar Matematika |
| url | https://jurnal-dikpora.jogjaprov.go.id/index.php/jurnalideguru/article/view/1305 |
| work_keys_str_mv | AT sandrisianipar prosedurpolyadalampembelajarankooperatiftgtuntukmeningkatkanmotivasidanhasilbelajarmatematikasiswakelas2sd AT herywinototj prosedurpolyadalampembelajarankooperatiftgtuntukmeningkatkanmotivasidanhasilbelajarmatematikasiswakelas2sd AT takimandriono prosedurpolyadalampembelajarankooperatiftgtuntukmeningkatkanmotivasidanhasilbelajarmatematikasiswakelas2sd |