Impacto do Isolamento Social Provocado pela Covid-19 nas Funções Executivas de Crianças
RESUMO Objetivou-se analisar a existência de diferenças nas funções executivas de crianças nos momentos antes e durante o isolamento social pela COVID-19. Participaram 338 pais/responsáveis de crianças com idades entre seis e 11 anos ( M =8,42; DP =0,91). A coleta de dados foi realizada em formato d...
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| Main Authors: | , |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | Portuguese |
| Published: |
Instituto Brasileiro de Avaliação Psicológica (IBAP)
2024-12-01
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| Series: | Avaliação Psicológica |
| Subjects: | |
| Online Access: | http://pepsic.bvsalud.org/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1677-04712024000300287&lng=pt&tlng=pt |
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| Summary: | RESUMO Objetivou-se analisar a existência de diferenças nas funções executivas de crianças nos momentos antes e durante o isolamento social pela COVID-19. Participaram 338 pais/responsáveis de crianças com idades entre seis e 11 anos ( M =8,42; DP =0,91). A coleta de dados foi realizada em formato digital, com aplicação de questionário demográfico e Escala de estórias para avaliação das funções executivas infantis. Os resultados revelaram que as crianças apresentaram maior dificuldade nas funções executivas durante o isolamento social, quando comparado com antes do isolamento, foram identificadas diferenças no perfil de funcionamento executivo ao considerar: sexo, idade, ano escolar e presença de dificuldades de aprendizagem. É importante que profissionais de psicologia estejam atentos aos aspectos cognitivos da infância no período pós-pandêmico, durante um processo de avaliação psicológica, deve-se analisar o momento de surgimento das dificuldades no funcionamento executivo da criança avaliada, uma vez que os prejuízos podem ter surgido durante o período de isolamento. |
|---|---|
| ISSN: | 2175-3431 |