Promotion des langues maternelles en vue de leur enseignement dans un contexte post-colonial : le cas du Benin
La question de l’importance de l’enseignement formel en langue maternelle ne se pose plus. Cette importance n’est plus à démontrer au nombre des rencontres internationales tenues à cet effet par les organismes internationaux. Aujourd’hui, la question est plutôt relative aux stratégies à définir et à...
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| Main Author: | |
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| Format: | Article |
| Language: | deu |
| Published: |
CRAC, INSAAC
2025-01-01
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| Series: | Akofena |
| Online Access: | https://www.revueakofena.com/wp-content/uploads/2025/01/10-JSLACL-Abdoulaye-HAKIBOU-Chambi-Julien-ATCHADE_103-112.pdf |
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| Summary: | La question de l’importance de l’enseignement formel en langue maternelle ne se pose plus. Cette importance n’est plus à démontrer au nombre des rencontres internationales tenues à cet effet par les organismes internationaux. Aujourd’hui, la question est plutôt relative aux stratégies à définir et à mettre en œuvre dans les pays surtout au sud du Sahara. La présente étude qui s’est menée dans un cadre national a visé à identifier des stratégies dans le contexte multilingue du Bénin. C’est pour cela d’ailleurs que la collecte des données a mis l’accent sur les stratégies. L’analyse des données a permis d’identifier globalement deux ordres de stratégies : les stratégies politiques et celles pédagogiques.
Mots-clés : langue maternelle, enseignement, stratégies, multilinguisme |
|---|---|
| ISSN: | 2706-6312 2708-0633 |