Superación del prejuicio, estereotipo y pensamiento etnocéntrico del alumnado universitario hacia la población romá
La población gitana ha experimentado situaciones de rechazo y discriminación a lo largo de la historia que finalizó con la Constitución de 1978, cuando se consideró por primera vez a los gitanos como ciudadanos españoles. Es preciso corregir estos escenarios mediante la eliminación de prejuicios, es...
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| Format: | Article |
| Language: | Spanish |
| Published: |
Antropólogos Iberoamericanos en Red
2025-05-01
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| Series: | Antropólogos Iberoamericanos en Red |
| Online Access: | https://aries.aibr.org//storage/revista_aibr/articulo/621/es/8b7670599a2a30039d6dfb26fa6fd69b.pdf |
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| Summary: | La población gitana ha experimentado situaciones de rechazo y discriminación a lo largo de la historia que finalizó con la Constitución de 1978, cuando se consideró por primera vez a los gitanos como ciudadanos españoles. Es preciso corregir estos escenarios mediante la eliminación de prejuicios, estereotipos y situaciones de estrés que debe afrontar el pueblo romá como consecuencia de su exclusión social. Se precisa reforzar los planes de estudio con contenidos centrados en la educación intercultural y el conocimiento del pueblo gitano. En esta investigación participó todo el alumnado del Grado de Antropología de la Universidad de Valladolid respondiendo a un cuestionario ad-hoc que medía los prejuicios y actitudes de rechazo hacia la población gitana. Se utilizó un diseño pretest, intervención y postest, aprovechando un proyecto de innovación docente. Se realizaron los análisis estadísticos descriptivos y comparación de medias a partir de la prueba paramétrica t de Student. Los resultados no mostraron actitudes especialmente prejuiciosas, pero sí pusieron de manifiesto el desconocimiento de la existencia del prejuicio, probablemente inducido por su generalizada aceptación social e insuficiente contacto con la comunidad gitana. En consecuencia, es preciso incidir en cómo conocer y reconocer el prejuicio para afrontarlo y generar espacios de convivencia intercultural. |
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| ISSN: | 1695-9752 1578-9705 |