Opinión de futuros equipos docentes de educación primaria sobre la implementación del mobile learning en el aula
Las tecnologías de la información y comunicación (TIC) son una tendencia a implementar en el ámbito educativo. En concreto, la universalización en el uso de los dispositivos móviles ha posibilitado su aplicación en diferentes etapas educativas. El objetivo de este trabajo ha sido conocer la opinión...
Saved in:
| Main Authors: | , , , |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Universidad Nacional, Costa Rica
2019-06-01
|
| Series: | Revista Electrónica Educare |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://www.revistas.una.ac.cr/index.php/EDUCARE/article/view/10564 |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
| _version_ | 1849404363583258624 |
|---|---|
| author | Francisco Javier Hinojo-Lucena Inmaculada Aznar-Díaz María Pilar Cáceres-Reche José María Romero-Rodríguez |
| author_facet | Francisco Javier Hinojo-Lucena Inmaculada Aznar-Díaz María Pilar Cáceres-Reche José María Romero-Rodríguez |
| author_sort | Francisco Javier Hinojo-Lucena |
| collection | DOAJ |
| description | Las tecnologías de la información y comunicación (TIC) son una tendencia a implementar en el ámbito educativo. En concreto, la universalización en el uso de los dispositivos móviles ha posibilitado su aplicación en diferentes etapas educativas. El objetivo de este trabajo ha sido conocer la opinión de futuros equipos docentes de educación primaria sobre la implementación del mobile learning en el aula. La metodología empleada es de corte cuantitativo, con la finalidad de describir la realidad observada en una muestra de estudiantado universitario del grado en Educación Primaria de la Universidad de Granada. Así mismo, se utilizó como instrumento de recogida de datos un cuestionario elaborado ad hoc, con base en una escala Likert de 4 niveles. El análisis de los datos se ha realizado mediante el software de análisis estadístico SPSS y AMOS. Entre los resultados se resalta la percepción positiva del estudiantado sobre la incorporación de la metodología mobile learning en educación primaria, así como la adecuación en el uso de tecnologías móviles emergentes como la realidad aumentada y realidad virtual. Por último, se discuten distintas implicaciones y recomendaciones sobre la aplicación de los dispositivos móviles en el aula, entre ellas la generalización de estos recursos en este espacio, reticencias que todavía existen por parte del personal docente (maestros y maestras) y la mejora del aprendizaje estudiantil. |
| format | Article |
| id | doaj-art-8f8979b03bd043b6bbd90faeabe01293 |
| institution | Kabale University |
| issn | 1409-4258 |
| language | English |
| publishDate | 2019-06-01 |
| publisher | Universidad Nacional, Costa Rica |
| record_format | Article |
| series | Revista Electrónica Educare |
| spelling | doaj-art-8f8979b03bd043b6bbd90faeabe012932025-08-20T03:37:01ZengUniversidad Nacional, Costa RicaRevista Electrónica Educare1409-42582019-06-0123311710.15359/ree.23-3.1410564Opinión de futuros equipos docentes de educación primaria sobre la implementación del mobile learning en el aulaFrancisco Javier Hinojo-Lucena0Inmaculada Aznar-Díaz1María Pilar Cáceres-Reche2José María Romero-Rodríguez3Universidad de GranadaUniversidad de GranadaUniversidad de GranadaUniversidad de GranadaLas tecnologías de la información y comunicación (TIC) son una tendencia a implementar en el ámbito educativo. En concreto, la universalización en el uso de los dispositivos móviles ha posibilitado su aplicación en diferentes etapas educativas. El objetivo de este trabajo ha sido conocer la opinión de futuros equipos docentes de educación primaria sobre la implementación del mobile learning en el aula. La metodología empleada es de corte cuantitativo, con la finalidad de describir la realidad observada en una muestra de estudiantado universitario del grado en Educación Primaria de la Universidad de Granada. Así mismo, se utilizó como instrumento de recogida de datos un cuestionario elaborado ad hoc, con base en una escala Likert de 4 niveles. El análisis de los datos se ha realizado mediante el software de análisis estadístico SPSS y AMOS. Entre los resultados se resalta la percepción positiva del estudiantado sobre la incorporación de la metodología mobile learning en educación primaria, así como la adecuación en el uso de tecnologías móviles emergentes como la realidad aumentada y realidad virtual. Por último, se discuten distintas implicaciones y recomendaciones sobre la aplicación de los dispositivos móviles en el aula, entre ellas la generalización de estos recursos en este espacio, reticencias que todavía existen por parte del personal docente (maestros y maestras) y la mejora del aprendizaje estudiantil.https://www.revistas.una.ac.cr/index.php/EDUCARE/article/view/10564mobile learningdispositivos móvileseducación primariatic |
| spellingShingle | Francisco Javier Hinojo-Lucena Inmaculada Aznar-Díaz María Pilar Cáceres-Reche José María Romero-Rodríguez Opinión de futuros equipos docentes de educación primaria sobre la implementación del mobile learning en el aula Revista Electrónica Educare mobile learning dispositivos móviles educación primaria tic |
| title | Opinión de futuros equipos docentes de educación primaria sobre la implementación del mobile learning en el aula |
| title_full | Opinión de futuros equipos docentes de educación primaria sobre la implementación del mobile learning en el aula |
| title_fullStr | Opinión de futuros equipos docentes de educación primaria sobre la implementación del mobile learning en el aula |
| title_full_unstemmed | Opinión de futuros equipos docentes de educación primaria sobre la implementación del mobile learning en el aula |
| title_short | Opinión de futuros equipos docentes de educación primaria sobre la implementación del mobile learning en el aula |
| title_sort | opinion de futuros equipos docentes de educacion primaria sobre la implementacion del mobile learning en el aula |
| topic | mobile learning dispositivos móviles educación primaria tic |
| url | https://www.revistas.una.ac.cr/index.php/EDUCARE/article/view/10564 |
| work_keys_str_mv | AT franciscojavierhinojolucena opiniondefuturosequiposdocentesdeeducacionprimariasobrelaimplementaciondelmobilelearningenelaula AT inmaculadaaznardiaz opiniondefuturosequiposdocentesdeeducacionprimariasobrelaimplementaciondelmobilelearningenelaula AT mariapilarcaceresreche opiniondefuturosequiposdocentesdeeducacionprimariasobrelaimplementaciondelmobilelearningenelaula AT josemariaromerorodriguez opiniondefuturosequiposdocentesdeeducacionprimariasobrelaimplementaciondelmobilelearningenelaula |