Disputas político-econômicas em torno da democratização educacional brasileira no século XXI

O objetivo do texto é refletir se, atualmente, a prática social em defesa da política de educação no Brasil, sob as atuais condições impostas pelo capitalismo, adquire ou não um novo sentido crítico e contornos anticapitalistas. Para tal, é apresentado um breve resgate histórico das principais lutas...

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Main Author: Carlos Felipe Nunes Moreira
Format: Article
Language:English
Published: Universidade Federal de Santa Catarina 2019-11-01
Series:Revista Katálysis
Online Access:https://periodicos.ufsc.br/index.php/katalysis/article/view/61344
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description O objetivo do texto é refletir se, atualmente, a prática social em defesa da política de educação no Brasil, sob as atuais condições impostas pelo capitalismo, adquire ou não um novo sentido crítico e contornos anticapitalistas. Para tal, é apresentado um breve resgate histórico das principais lutas sociais travadas neste século ligadas à educação no país, sustentado pelo diálogo com autores filiados à tradição marxista. Os resultados apontam para a necessidade de maior aprofundamento no que tange ao processo de solidificação de um projeto educacional antagônico, articulado com o movimento de superação da ordem capitalista, no qual o Serviço Social tem como compromisso ético inserir-se e fortalecê-lo, orientado por uma concepção ampliada de democracia.
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institution Kabale University
issn 1414-4980
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publishDate 2019-11-01
publisher Universidade Federal de Santa Catarina
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spelling doaj-art-8f7d4b3508874ff287d7985519c6dfd42025-08-20T03:41:05ZengUniversidade Federal de Santa CatarinaRevista Katálysis1414-49801982-02592019-11-0122310.1590/1982-02592019v22n3p44732575Disputas político-econômicas em torno da democratização educacional brasileira no século XXICarlos Felipe Nunes Moreira0https://orcid.org/0000-0001-7294-149XUniversidade do Estado do Rio de Janeiro, Faculdade de Serviço Social, Rio de Janeiro, RJ, Brasil.O objetivo do texto é refletir se, atualmente, a prática social em defesa da política de educação no Brasil, sob as atuais condições impostas pelo capitalismo, adquire ou não um novo sentido crítico e contornos anticapitalistas. Para tal, é apresentado um breve resgate histórico das principais lutas sociais travadas neste século ligadas à educação no país, sustentado pelo diálogo com autores filiados à tradição marxista. Os resultados apontam para a necessidade de maior aprofundamento no que tange ao processo de solidificação de um projeto educacional antagônico, articulado com o movimento de superação da ordem capitalista, no qual o Serviço Social tem como compromisso ético inserir-se e fortalecê-lo, orientado por uma concepção ampliada de democracia.https://periodicos.ufsc.br/index.php/katalysis/article/view/61344
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