DUALIZA-TE: Diseño de Entornos Educativos y situaciones de aprendizaje en clave DUA
Los tres centros educativos públicos que conformamos la agrupación, CEIP Mendigoiti (Pamplona, Navarra), CEIP Attilio Bruschetti (Xátiva, Valencia) y CEIP Rosa dels vents (Mallorca) hemos desarrollado un proyecto común durante los cursos 2022-2023 y 2023-2024. La temática principal de nuestra agrup...
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| Format: | Article |
| Language: | Catalan |
| Published: |
Universitat de Barcelona
2025-07-01
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| Series: | Journal of Neuroeducation |
| Online Access: | http://revistes.ub.edu/index.php/joned/article/view/47566 |
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| Summary: | Los tres centros educativos públicos que conformamos la agrupación, CEIP Mendigoiti (Pamplona, Navarra), CEIP Attilio Bruschetti (Xátiva, Valencia) y CEIP Rosa dels vents (Mallorca) hemos desarrollado un proyecto común durante los cursos 2022-2023 y 2023-2024. La temática principal de nuestra agrupación se fundamenta en la implementación de metodologías activas y propuestas didácticas que potencien el éxito educativo de todo el alumnado.
Promover una mejora pedagógico-didáctica pasa necesariamente por plantearnos una nueva arquitectura, un nuevo diseño de los entornos educativos, que rompa con la rigidez tradicional de espacios inmutables y se abra a la polivalencia y a la flexibilidad de los mismos.
De ese deseo nace el proyecto DUALIZA-TE: Diseño de Entornos Educativos y Situaciones de Aprendizaje en clave DUA (Diseño Universal para el Aprendizaje). La posibilidad de colaborar entre tres escuelas de diferentes regiones que trabajamos en el diseño de entornos educativos, nos ha permitido reflexionar y potenciar la importancia del necesario diálogo que ha de existir entre la pedagogía y la arquitectura, entre el aprendizaje y el espacio. Además, nos ha facilitado generar acciones que nos lleven a diseñar, construir y adecuar instalaciones educativas que tengan en cuenta las necesidades de la infancia, acoger la diversidad humana y ofrecer entornos de aprendizaje seguros, no violentos, inclusivos y eficaces donde todo el alumnado aprende y progresa.
Igualmente el proyecto fomenta la formación para el desarrollo profesional docente en las competencias profesionales que le son propias tales como: competencia científica, didáctica, comunicativa, digital, en innovación, investigación y mejora, trabajo en equipo, gestión y organización y en habilidades relacionales y comunicativas, a través de la observación,el intercambio de experiencias, el diseño de entornos educativos y el diseño de situaciones de aprendizaje interdisciplinares en clave DUA.
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| ISSN: | 2696-2691 |