La docencia universitaria en Centroamérica y Suramérica 2021-2024, una revisión sistemática con PRISMA en la base de datos SCIELO
La investigación sobre docencia universitaria en américa latina evidencia fortalezas notables y también deficiencias. El presente estudio tiene el propósito de revisarlos. Los objetivos fueron: primero, conocer los conceptos más investigados respecto a la docencia universitaria; segundo, describir l...
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| Main Authors: | , , , , , |
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| Format: | Article |
| Language: | Spanish |
| Published: |
Universidad del Pacífico
2025-05-01
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| Series: | Revista Científica en Ciencias Sociales |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://revistascientificas.upacifico.edu.py/index.php/PublicacionesUP_Sociales/article/view/658 |
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| Summary: | La investigación sobre docencia universitaria en américa latina evidencia fortalezas notables y también deficiencias. El presente estudio tiene el propósito de revisarlos. Los objetivos fueron: primero, conocer los conceptos más investigados respecto a la docencia universitaria; segundo, describir las metodologías de investigación mas empleadas; tercero, establecer el número de publicaciones entre los años 2021 – 2024; cuarto, identificar que países han mostrado mayor interés sobre la docencia universitaria. Como criterios de inclusión: investigaciones entre 2021 al 2024; investigaciones realizadas en Centro y Suramérica; entre otros. Como criterios de exclusión: estudios de tesis; investigaciones del año 2020 hacia atrás; entre otros. La metodología empleada fue la revisión sistemática considerando el protocolo PRISMA. La búsqueda de artículos se realizó en la base de datos Scielo, seleccionando finalmente a 10 artículos para revisión (n=10). Los resultados fueron: docente, educación y formación, como conceptos de interés; asimismo, aptitudes y competencias del docente, ademas de calidad de vida y desarrollo profesional. Segundo, las investigaciones cuantitativas y las revisiones sistemáticas son las metodologías mas empleadas por los investigadores, entre otros resultados. Se concluye que en Centroamérica y Suramérica se ha investigado muy poco respecto a las experiencias de los docentes universitarios, destacando Perú y Chile. |
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| ISSN: | 2708-0412 |