Dziecięce zmagania z czasem. Wyzwalanie rozumienia pojęcia czas przez dzieci 9–10-letnie w kulturze szkoły polskiej
In this article, I am going to discuss the issues of triggering children’s understanding of natural concepts (on the example of the concept of time) in a cultural context. I was particularly interested in the resources provided by culture to help children understand natural concepts. In the research...
Saved in:
Main Author: | Monika Wiśniewska-Kin |
---|---|
Format: | Article |
Language: | English |
Published: |
University of Gdańsk
2017-03-01
|
Series: | Problemy Wczesnej Edukacji |
Subjects: | |
Online Access: | https://czasopisma.bg.ug.edu.pl/index.php/pwe/article/view/646 |
Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
Similar Items
-
„Uwspólnione” tworzenie sensu w interakcji dziecka z dorosłym
by: Monika Wiśniewska-Kin
Published: (2018-09-01) -
Pakiet edukacyjny „Gramy w piktogramy” – pomysł na wspieranie edukacji matematycznej dzieci i jego wykorzystanie w praktyce szkolnej
by: Mirosław Dąbrowski, et al.
Published: (2014-04-01) -
O możliwości zredefiniowania niepowodzeń szkolnych. Rekonstrukcja zmiany myślenia studentek – przyszłych nauczycielek wczesnej edukacji
by: Grażyna Szyling
Published: (2023-09-01) -
Model rozwijania refl eksyjności u (przyszłych) nauczycieli edukacji wczesnoszkolnej – założenia, istota, motywy konstruowania i nadawania mu wymiaru praktycznego
by: Joanna Szymczak
Published: (2015-03-01) -
Dziecięce kompetencje do przeciwstawiania się w kulturze szkoły polskiej
by: Monika Wiśniewska-Kin
Published: (2019-12-01)