O sistema solar numa representação teatral
Durante os cursos de aperfeiçoamento que ministrei, para professores de ensino fundamental da Rede Pública do Município de São Paulo e do Núcleo Regional de Pato Branco, Sudoeste do Paraná, foram desenvolvidas as atividades abaixo descritas, que têm a finalidade de propor uma forma alternativa p...
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|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | Spanish |
| Published: |
Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC)
1994-01-01
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| Series: | Caderno Brasileiro de Ensino de Física |
| Online Access: | https://periodicos.ufsc.br/index.php/fisica/article/view/7264 |
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ensino fundamental da Rede Pública do Município de São Paulo e do Núcleo
Regional de Pato Branco, Sudoeste do Paraná, foram desenvolvidas as
atividades abaixo descritas, que têm a finalidade de propor uma forma
alternativa para se ensinar os movimentos dos planetas, luas e cometas do
sistema solar. Inicialmente é apresentado um modo "gráfico" de se visualizar
as distâncias dos planetas ao Sol, fazendo-se uso de uma escala apropriada.
Utilizando esta escala, pede-se ajuda aos alunos para desenharem círculos
sobre uma quadra de esportes. Sobre estes círculos, que representam as órbitas
dos planetas, os alunos caminham, correm, giram, etc., mostrando, assim, o
sistema solar em movimento. O movimento dos satélites (luas) também é
representado. Usando a mesma escala dos círculos, um barbante e duas
pequenas estacas, mostramos como desenhar a elipse referente à órbita do
cometa Halley. O seu movimento também é representado por um aluno que
anda (e corre) sobre esta elipse. Esta ativa participação dos alunos na
confecção dos círculos, elipse e movimentação como planetas, luas e cometas é
que chamamos de representação teatral.
O tema "Sistema Solar" geralmente é abordado na quinta ou sexta série do
ensino fundamental, depende da seqüência do currículo elaborado pelas
Secretarias de Educação dos Estados. Nos cursos de formação de professores
de primeiro grau é ensinado pelos professores de Física. Nestas atividades o
professor tem a oportunidade de fazer o aluno participar ativamente de sua
aula, tornando-a prática e, como verão, também divertida. Além de astronomia,
os alunos também estarão trabalhando, praticamente, com a geometria, ao
traçarem no chão, círculos e elipses. Os professores que exercitam o salutar
hábito de questionar seus alunos antes de explicar, descobrirão alunos com
"explicações intuitivas" das mais absurdas; algumas citarei no texto.
Professores de pré-escola que tiveram contato com estas atividades disseram
que elas são parcialmente aplicáveis também na pré-escola! |
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