Abrindo telas em smartphones e contemplando novas formas de numeramento
Investigar a questão do numeramento mediante a implementação de atividades instigadoras com a utilização de smartphones é o que pretendemos acossar. Como consequência, uma atitude preliminar consiste em catalogar pesquisas que possam ser norteadoras para nosso propósito. Assim...
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| Main Authors: | , |
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| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro
2017-01-01
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| Series: | Boletim GEPEM |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://periodicos.ufrrj.br/index.php/gepem/article/view/121 |
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| Summary: | Investigar a questão do numeramento mediante a implementação de atividades instigadoras com a utilização de smartphones é o que pretendemos acossar. Como consequência, uma atitude preliminar consiste em catalogar pesquisas que possam ser norteadoras para nosso propósito. Assim, apresentamos o recorte de uma pesquisa de doutorado em andamento, o qual elenca estudos acerca do numeramento. Este levantamento inicial sinaliza que no Brasil o foco predominante tem sido a Educação de Jovens e Adultos, ao passo que no exterior encontramos aplicações voltadas às séries iniciais. Destacamos também uma prática de numeramento peculiar que projeta especulações sobre diferentes tipos de numeramento, ou seja, o escolar e o do cotidiano. Como tais pesquisas não explicitam o uso de tecnologia, imaginamos ter o desafio de fazê-lo, e, assim, apresentamos uma atividade pautada no uso do aplicativo MyScript Calculator, com o objetivo de apresentar uma revisão de literatura inicial e ilustrar uma implementação de atividade com alunos do Ensino Médio de uma escola da rede pública, sob uma abordagem intervencionista.
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| ISSN: | 0104-9739 2176-2988 |