Penerapan Langkah Polya Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas 5 SDN Percobaan 2 Malang
Penelitian ini di latar belakangi dari kesulitan siswa dalam menyelesaikan masalah hitung pecahan yang dikemas dalam soal cerita. Peneliti menggunakan salah satu alternatif pemecahan masalah melalui langkah-langkah Polya. Pembelajaran penyelesaian masalah dengan menggunakan langkah-langkah Polya...
Saved in:
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
STAIN Ponorogo
2020-12-01
|
| Series: | Ibriez: Jurnal Kependidikan Dasar Islam Berbasis Sains |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://ibriez.iainponorogo.ac.id/index.php/ibriez/article/view/132 |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
| Summary: | Penelitian ini di latar belakangi dari kesulitan siswa dalam menyelesaikan masalah hitung pecahan yang dikemas dalam soal cerita. Peneliti menggunakan salah satu alternatif pemecahan masalah melalui langkah-langkah Polya. Pembelajaran penyelesaian masalah dengan menggunakan langkah-langkah Polya ini dapat meningkatkan hasil belajar matematika siswa. Tujuan penelitian ini, yaitu untuk mendeskripsikan pelaksanaan pembelajaran dengan menerapkan langkah-langkah Polya dan Meningkatkan hasil belajar matematika siswa dengan menggunakan langkah Polya. Penelitian Tindakan Kelas (PTK) menggunakan model yang dikembangkan oleh Kemmis dan MC Taggart terjadi 3 siklus. Peneliti melakukan penelitian di siswa Sekolah Dasar kelas 5 SDN Percobaan 2 Malang. Hasil Pemecahan masalah siswa SDN Percobaan II Malang pada siklus 1 mencapai nilai rata-rata kelas 71,23. Pada siklus II mencapai nilai rata-rata kelas 83,4 sedangkan pada siklus III dengan nilai rata-rata kelas 84,27. Berdasarkan hasil penelitian ini, dapat disimpulkan bahwa penerapan langkah-langkah polya dapat meningkatkan hasil belajar matematika siswa di SDN Percobaan 2 Malang. |
|---|---|
| ISSN: | 2548-3447 2548-4176 |