La scuola diffusa in aule decentrate. Analisi delle competenze spaziali dei docenti
La visione di scuola diffusa realizzatasi a Reggio Emilia durante la pandemia è oggetto di una ricerca pluriennale di tipo fenomenologico che ha indagato, attraverso casi strumentali e plurimi, gli elementi caratterizzanti questa nuova forma di scuola, con attenzione alla trasposizione didattica po...
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| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
IUL - Università Telematica degli Studi
2023-12-01
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| Series: | IUL Research |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://iulresearch.iuline.it/index.php/IUL-RES/article/view/506 |
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| Summary: | La visione di scuola diffusa realizzatasi a Reggio Emilia durante la pandemia è oggetto di una ricerca pluriennale di tipo fenomenologico che ha indagato, attraverso casi strumentali e plurimi, gli elementi caratterizzanti questa nuova forma di scuola, con attenzione alla trasposizione didattica potenziata dall’uso di spazi terzi ripensati come aule decentrate. Differenti tipologie di aule decentrate – all’aperto e negli spazi di esplorazione – sono state oggetto di osservazione. Sono state analizzate l’interprofessionalità e la competenza spaziale dei docenti. I risultati hanno consentito di osservare come la collaborazione interprofessionale contribuisca a sostenere i docenti nel processo di transizione verso l’uso di ambienti di apprendimento non abituali e facenti parte della scuola diffusa.
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| ISSN: | 2724-3915 2723-9586 |