Aktif Öğrenmeye İlişkin Lisansüstü Tezlerin Yapısal İncelenmesi
Bu çalışmanın amacı aktif öğrenmeye yönelik uygulamaların nasılyapıldığına dair genel bir tablo çıkartmak adına aktif öğrenme konusunuirdeleyen lisansüstü tezlerin yapısal olarak incelenmesidir. Bu amaçlaaraştırma tarama modelinde desenlenmiş olup veriler doküman analizi yoluylaincelenmiştir. Çalışm...
Saved in:
| Main Authors: | , , |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Sakarya University
2018-04-01
|
| Series: | Sakarya University Journal of Education |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://dergipark.org.tr/en/download/article-file/419339 |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
| Summary: | Bu çalışmanın amacı aktif öğrenmeye yönelik uygulamaların nasılyapıldığına dair genel bir tablo çıkartmak adına aktif öğrenme konusunuirdeleyen lisansüstü tezlerin yapısal olarak incelenmesidir. Bu amaçlaaraştırma tarama modelinde desenlenmiş olup veriler doküman analizi yoluylaincelenmiştir. Çalışmanın evrenini aktif öğrenme konusunu içeren Yüksek ÖğretimKurumu(YÖK)’nun internet sitesinde yayınlanmış tüm tezler oluşturmaktadır.Araştırmada tez başlıklarında ya da anahtar kelimelerinde aktif öğrenme aranmışve 92 teze ulaşılmıştır. Araştırmada elde edilen veriler doküman analizinde yeralan kodlama yöntemine göre kodlanmıştır. Sekiz alt başlık (yayın yılı, yayıntürü, araştırma yöntemleri, araştırma modelleri, örneklem türü, evren/örneklem/çalışma grubu tanımlaması, araştırmaların değişkenleri ve veri toplama araçları)altında araştırmalara ait çalışma kimliği ve çalışma içeriği ile ilgilibilgiler yer almaktadır. Araştırma sonunda aktif öğrenme konusunu içeren tezçalışmalarının en çok 2010 yılında yapıldığı, tezlerde nicel yöntemlerin ve deneyselmodelin daha ağırlıklı kullanıldığı, en fazla kullanılan örnekleme türününamaçlı örnekleme ve en fazla kullanılan veri toplama aracının başarı testiolduğu bulunmuştur. |
|---|---|
| ISSN: | 2146-7455 |