DISPOSITIVOS INALATÓRIOS PRESSURIZADOS
A orientação no uso dos dispositivos inalatórios pressurizados (DIP) para pacientes com asma é imprescindível para a adesão ao tratamento prescrito. A utilização de materiais educativos audiovisuais (MEA) qualificam o manejo do tratamento medicamentoso desses pacientes. O objetivo do estudo foi des...
Saved in:
| Main Authors: | , , , |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | Portuguese |
| Published: |
Universidade Federal do Rio Grande do Sul
2022-10-01
|
| Series: | Saberes Plurais |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://seer.ufrgs.br/index.php/saberesplurais/article/view/124126 |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
| _version_ | 1849738225876205568 |
|---|---|
| author | Stella Pegoraro Alves-Zarpelon Carine Líbio dos Santos Diogo Pilger Denise Bueno |
| author_facet | Stella Pegoraro Alves-Zarpelon Carine Líbio dos Santos Diogo Pilger Denise Bueno |
| author_sort | Stella Pegoraro Alves-Zarpelon |
| collection | DOAJ |
| description |
A orientação no uso dos dispositivos inalatórios pressurizados (DIP) para pacientes com asma é imprescindível para a adesão ao tratamento prescrito. A utilização de materiais educativos audiovisuais (MEA) qualificam o manejo do tratamento medicamentoso desses pacientes. O objetivo do estudo foi descrever a experiência na construção de MEAs sobre a utilização dos DIPs e dos espaçadores para o tratamento da asma. Os MEAs foram produzidos em cinco etapas: revisão da literatura, criação do roteiro, filmagem dos processos, gravação de áudio e aprovação. Foram elaborados, por discentes do Programa de Pós-graduação em Assistência Farmacêutica (PPGASFAR/UFRGS) e da Faculdade de Farmácia (FACFAR/UFRGS), seis MEAs: (1) uso do DIP; (2) confecção do espaçador artesanal; (3) utilização do espaçador artesanal; (4) limpeza espaçador artesanal; (5) utilização do espaçador industrializado e (6) limpeza do espaçador industrializado. Para inclusão de diversidades, os MEAs foram legendados e acrescidos narração, para contemplar diferentes possibilidades de acesso ao material educativo. A inserção de diferentes formas de linguagem nestes MEAs possibilita maior e melhor acesso à informação produzida.
|
| format | Article |
| id | doaj-art-8c8443b3d800430bb7505edfecd33ae5 |
| institution | DOAJ |
| issn | 2525-507X |
| language | Portuguese |
| publishDate | 2022-10-01 |
| publisher | Universidade Federal do Rio Grande do Sul |
| record_format | Article |
| series | Saberes Plurais |
| spelling | doaj-art-8c8443b3d800430bb7505edfecd33ae52025-08-20T03:06:40ZporUniversidade Federal do Rio Grande do SulSaberes Plurais2525-507X2022-10-016110.54909/sp.v6i1.124126104120DISPOSITIVOS INALATÓRIOS PRESSURIZADOSStella Pegoraro Alves-Zarpelon0https://orcid.org/0000-0002-1113-9062Carine Líbio dos Santos1https://orcid.org/0000-0003-1917-8725Diogo Pilger2https://orcid.org/0000-0002-8171-2688Denise Bueno3https://orcid.org/0000-0002-6037-8764Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS)Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS)Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS)Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS) A orientação no uso dos dispositivos inalatórios pressurizados (DIP) para pacientes com asma é imprescindível para a adesão ao tratamento prescrito. A utilização de materiais educativos audiovisuais (MEA) qualificam o manejo do tratamento medicamentoso desses pacientes. O objetivo do estudo foi descrever a experiência na construção de MEAs sobre a utilização dos DIPs e dos espaçadores para o tratamento da asma. Os MEAs foram produzidos em cinco etapas: revisão da literatura, criação do roteiro, filmagem dos processos, gravação de áudio e aprovação. Foram elaborados, por discentes do Programa de Pós-graduação em Assistência Farmacêutica (PPGASFAR/UFRGS) e da Faculdade de Farmácia (FACFAR/UFRGS), seis MEAs: (1) uso do DIP; (2) confecção do espaçador artesanal; (3) utilização do espaçador artesanal; (4) limpeza espaçador artesanal; (5) utilização do espaçador industrializado e (6) limpeza do espaçador industrializado. Para inclusão de diversidades, os MEAs foram legendados e acrescidos narração, para contemplar diferentes possibilidades de acesso ao material educativo. A inserção de diferentes formas de linguagem nestes MEAs possibilita maior e melhor acesso à informação produzida. https://seer.ufrgs.br/index.php/saberesplurais/article/view/124126EducaçãoLinguagemAdesão ao Medicamento |
| spellingShingle | Stella Pegoraro Alves-Zarpelon Carine Líbio dos Santos Diogo Pilger Denise Bueno DISPOSITIVOS INALATÓRIOS PRESSURIZADOS Saberes Plurais Educação Linguagem Adesão ao Medicamento |
| title | DISPOSITIVOS INALATÓRIOS PRESSURIZADOS |
| title_full | DISPOSITIVOS INALATÓRIOS PRESSURIZADOS |
| title_fullStr | DISPOSITIVOS INALATÓRIOS PRESSURIZADOS |
| title_full_unstemmed | DISPOSITIVOS INALATÓRIOS PRESSURIZADOS |
| title_short | DISPOSITIVOS INALATÓRIOS PRESSURIZADOS |
| title_sort | dispositivos inalatorios pressurizados |
| topic | Educação Linguagem Adesão ao Medicamento |
| url | https://seer.ufrgs.br/index.php/saberesplurais/article/view/124126 |
| work_keys_str_mv | AT stellapegoraroalveszarpelon dispositivosinalatoriospressurizados AT carinelibiodossantos dispositivosinalatoriospressurizados AT diogopilger dispositivosinalatoriospressurizados AT denisebueno dispositivosinalatoriospressurizados |