SUPERVISI BERBASIS DATA: MENINGKATKAN HASIL PEMBELAJARAN MELALUI ANALISIS MODUL AJAR PMM DI TK NEGERI PEMBINA KABUPATEN KAPUAS HULU
This research intends to assess how data-driven supervision impacts the utilization of teaching modules from the Merdeka Mengajar Platform (PMM) at TK Negeri Pembina Kabupaten Kapuas Hulu. A case study approach was used in qualitative research, which included in-depth interviews, direct observations...
Saved in:
| Main Authors: | , , , |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | Indonesian |
| Published: |
Universitas Tanjungpura
2025-08-01
|
| Series: | Jurnal Visi Ilmu Pendidikan |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://jurnal.untan.ac.id/index.php/jvip/article/view/87166 |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
| _version_ | 1849235141329682432 |
|---|---|
| author | Margaretha Corry Marinus Waruwu Halida Halida Eni Eni |
| author_facet | Margaretha Corry Marinus Waruwu Halida Halida Eni Eni |
| author_sort | Margaretha Corry |
| collection | DOAJ |
| description | This research intends to assess how data-driven supervision impacts the utilization of teaching modules from the Merdeka Mengajar Platform (PMM) at TK Negeri Pembina Kabupaten Kapuas Hulu. A case study approach was used in qualitative research, which included in-depth interviews, direct observations, and document analysis. Thematic analysis techniques were employed to analyze the collected data to detect developing patterns and themes. The results show that using data-driven supervision leads to notable enhancements in student engagement and learning results, resulting in a mean rise of 15% in students' literacy and numeracy abilities. Moreover, the research highlights various obstacles encountered by instructors, including restricted availability of resources and training opportunities. Nonetheless, supervising through data offers the essential assistance for overcoming obstacles and encourages educators to engage in self-reflection. To sum up, data-focused monitoring improves teaching quality and supports teachers' growth, leading to an enhanced learning environment for students.
Keywords: Learning Outcome, PAUD, PMM, Supervision, Teaching Modul
Abstrak
Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menilai apakah supervisi berbasis data efektif dalam meningkatkan pemanfaatan modul ajar dari Platform Merdeka Mengajar (PMM) di TK Negeri Pembina Kabupaten Kapuas Hulu. Pendekatan yang digunakan adalah metode studi kasus dalam penelitian kualitatif, melibatkan wawancara mendalam, observasi langsung, dan analisis dokumen. Informasi yang diperoleh diselidiki dengan menggunakan metode analisis tematik untuk mengungkap pola dan tema yang terbentuk. Penelitian menunjukkan bahwa menerapkan supervisi berbasis data dapat signifikan meningkatkan keterlibatan siswa dan hasil belajar, dengan rata-rata peningkatan nilai siswa sebesar 15% dalam literasi dan numerasi. Dalam penelitian ini, juga diidentifikasi beberapa tantangan yang dihadapi oleh pendidik, seperti kurangnya akses terhadap sumber daya dan pelatihan. Meskipun begitu, pendampingan berdasarkan data dapat memberikan dukungan yang diperlukan untuk mengatasi masalah ini dan membentuk budaya refleksi di kalangan guru. Dengan demikian, supervisi berdasarkan data tidak hanya meningkatkan mutu pengajaran, tetapi juga merangsang pertumbuhan profesionalisme guru, yang pada akhirnya akan meningkatkan pengalaman belajar siswa secara menyeluruh.
Kata Kunci: Hasil Pembalajaran, Modul Ajar, PMM, PAUD, Supervisi. |
| format | Article |
| id | doaj-art-8c652deeaf2e4f12a7e1d24902ac0027 |
| institution | Kabale University |
| issn | 2085-9848 2579-552X |
| language | Indonesian |
| publishDate | 2025-08-01 |
| publisher | Universitas Tanjungpura |
| record_format | Article |
| series | Jurnal Visi Ilmu Pendidikan |
| spelling | doaj-art-8c652deeaf2e4f12a7e1d24902ac00272025-08-20T04:02:51ZindUniversitas TanjungpuraJurnal Visi Ilmu Pendidikan2085-98482579-552X2025-08-0117232433510.26418/jvip.v17i2.8716647130SUPERVISI BERBASIS DATA: MENINGKATKAN HASIL PEMBELAJARAN MELALUI ANALISIS MODUL AJAR PMM DI TK NEGERI PEMBINA KABUPATEN KAPUAS HULUMargaretha Corry0Marinus Waruwu1Halida Halida2Eni Eni3Kepala TK Negeri Pembina BikaProgram Studi Magister Administrasi Pendidikan, Universitas Tanjungpura, PontianakProgram Studi Magister Administrasi Pendidikan, Universitas Tanjungpura, PontianakProgram Studi Magister Administrasi Pendidikan, Universitas Tanjungpura, PontianakThis research intends to assess how data-driven supervision impacts the utilization of teaching modules from the Merdeka Mengajar Platform (PMM) at TK Negeri Pembina Kabupaten Kapuas Hulu. A case study approach was used in qualitative research, which included in-depth interviews, direct observations, and document analysis. Thematic analysis techniques were employed to analyze the collected data to detect developing patterns and themes. The results show that using data-driven supervision leads to notable enhancements in student engagement and learning results, resulting in a mean rise of 15% in students' literacy and numeracy abilities. Moreover, the research highlights various obstacles encountered by instructors, including restricted availability of resources and training opportunities. Nonetheless, supervising through data offers the essential assistance for overcoming obstacles and encourages educators to engage in self-reflection. To sum up, data-focused monitoring improves teaching quality and supports teachers' growth, leading to an enhanced learning environment for students. Keywords: Learning Outcome, PAUD, PMM, Supervision, Teaching Modul Abstrak Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menilai apakah supervisi berbasis data efektif dalam meningkatkan pemanfaatan modul ajar dari Platform Merdeka Mengajar (PMM) di TK Negeri Pembina Kabupaten Kapuas Hulu. Pendekatan yang digunakan adalah metode studi kasus dalam penelitian kualitatif, melibatkan wawancara mendalam, observasi langsung, dan analisis dokumen. Informasi yang diperoleh diselidiki dengan menggunakan metode analisis tematik untuk mengungkap pola dan tema yang terbentuk. Penelitian menunjukkan bahwa menerapkan supervisi berbasis data dapat signifikan meningkatkan keterlibatan siswa dan hasil belajar, dengan rata-rata peningkatan nilai siswa sebesar 15% dalam literasi dan numerasi. Dalam penelitian ini, juga diidentifikasi beberapa tantangan yang dihadapi oleh pendidik, seperti kurangnya akses terhadap sumber daya dan pelatihan. Meskipun begitu, pendampingan berdasarkan data dapat memberikan dukungan yang diperlukan untuk mengatasi masalah ini dan membentuk budaya refleksi di kalangan guru. Dengan demikian, supervisi berdasarkan data tidak hanya meningkatkan mutu pengajaran, tetapi juga merangsang pertumbuhan profesionalisme guru, yang pada akhirnya akan meningkatkan pengalaman belajar siswa secara menyeluruh. Kata Kunci: Hasil Pembalajaran, Modul Ajar, PMM, PAUD, Supervisi.https://jurnal.untan.ac.id/index.php/jvip/article/view/87166learning outcome, paud, pmm, supervision, teaching modul |
| spellingShingle | Margaretha Corry Marinus Waruwu Halida Halida Eni Eni SUPERVISI BERBASIS DATA: MENINGKATKAN HASIL PEMBELAJARAN MELALUI ANALISIS MODUL AJAR PMM DI TK NEGERI PEMBINA KABUPATEN KAPUAS HULU Jurnal Visi Ilmu Pendidikan learning outcome, paud, pmm, supervision, teaching modul |
| title | SUPERVISI BERBASIS DATA: MENINGKATKAN HASIL PEMBELAJARAN MELALUI ANALISIS MODUL AJAR PMM DI TK NEGERI PEMBINA KABUPATEN KAPUAS HULU |
| title_full | SUPERVISI BERBASIS DATA: MENINGKATKAN HASIL PEMBELAJARAN MELALUI ANALISIS MODUL AJAR PMM DI TK NEGERI PEMBINA KABUPATEN KAPUAS HULU |
| title_fullStr | SUPERVISI BERBASIS DATA: MENINGKATKAN HASIL PEMBELAJARAN MELALUI ANALISIS MODUL AJAR PMM DI TK NEGERI PEMBINA KABUPATEN KAPUAS HULU |
| title_full_unstemmed | SUPERVISI BERBASIS DATA: MENINGKATKAN HASIL PEMBELAJARAN MELALUI ANALISIS MODUL AJAR PMM DI TK NEGERI PEMBINA KABUPATEN KAPUAS HULU |
| title_short | SUPERVISI BERBASIS DATA: MENINGKATKAN HASIL PEMBELAJARAN MELALUI ANALISIS MODUL AJAR PMM DI TK NEGERI PEMBINA KABUPATEN KAPUAS HULU |
| title_sort | supervisi berbasis data meningkatkan hasil pembelajaran melalui analisis modul ajar pmm di tk negeri pembina kabupaten kapuas hulu |
| topic | learning outcome, paud, pmm, supervision, teaching modul |
| url | https://jurnal.untan.ac.id/index.php/jvip/article/view/87166 |
| work_keys_str_mv | AT margarethacorry supervisiberbasisdatameningkatkanhasilpembelajaranmelaluianalisismodulajarpmmditknegeripembinakabupatenkapuashulu AT marinuswaruwu supervisiberbasisdatameningkatkanhasilpembelajaranmelaluianalisismodulajarpmmditknegeripembinakabupatenkapuashulu AT halidahalida supervisiberbasisdatameningkatkanhasilpembelajaranmelaluianalisismodulajarpmmditknegeripembinakabupatenkapuashulu AT enieni supervisiberbasisdatameningkatkanhasilpembelajaranmelaluianalisismodulajarpmmditknegeripembinakabupatenkapuashulu |