Formação Continuada de Professores e Educação Especial: a elaboração do Estado da Questão

Formação Continuada de Professores e Educação Especial: a elaboração do Estado da Questão

Este artigo apresenta a construção do Estado da Questão sobre a temática formação continuada de professores para a Educação Especial Inclusiva à luz da teoria histórico-              -cultural. O objetivo é compreender como essa temática está sendo tratada na produção científica brasileira atual, e...

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Main Authors: Kaciana Nascimento da Silveira Rosa, Cassandra Cristine Cutrim Silva, Fernanda Monteles de Oliveira Azevedo
Format: Article
Language:English
Published: Universidade Estadual do Ceará 2025-07-01
Series:Educação & Formação
Subjects:
Formação de Professores
Teoria histórico-cultural
Inclusão
Ensino
Online Access:https://revistas.uece.br/index.php/redufor/article/view/14831
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