História Comparada do Ensino Secundário: renovação da historiografia por comparações, transições, massificações e traduções
Este dossiê ancora-se em resultados organizados pela pesquisa Ensino Secundário no Brasil em Perspectiva Histórica e Comparada (1942-1961), informados pela focalização nos processos de implantação, expansão e organização, no período de 1931 (Reforma Francisco Campos) a 1971 (Lei 5692 de 1971), do En...
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| Main Authors: | , |
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| Language: | English |
| Published: |
Universidade Federal de Uberlândia
2023-07-01
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| Series: | Cadernos de História da Educação |
| Online Access: | https://seer.ufu.br/index.php/che/article/view/70056 |
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| author | Eurize Caldas Pessanha Fabiany de Cássia Tavares Silva |
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| description | Este dossiê ancora-se em resultados organizados pela pesquisa Ensino Secundário no Brasil em Perspectiva Histórica e Comparada (1942-1961), informados pela focalização nos processos de implantação, expansão e organização, no período de 1931 (Reforma Francisco Campos) a 1971 (Lei 5692 de 1971), do Ensino Secundário em instituições públicas e privadas, distribuídas por estados brasileiros, e; em projeções endereçadas pela pesquisa Por Uma Outra Historiografia do Ensino Secundário (1931 a 1961): estudos comparados como ferramenta de construção, ambas orientadas pela perspectiva de outras escritas acerca das percepções dos deslocamentos, das transformações, das construções de modelos e tipologias, bem como da identificação de continuidades e descontinuidades, semelhanças e diferenças na história dos diferentes ensinos secundários “regionalizados ou estadualizados”. |
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| institution | Kabale University |
| issn | 1982-7806 |
| language | English |
| publishDate | 2023-07-01 |
| publisher | Universidade Federal de Uberlândia |
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| series | Cadernos de História da Educação |
| spelling | doaj-art-8b871eef794647b18daff7f87d697c1c2025-08-20T03:56:58ZengUniversidade Federal de UberlândiaCadernos de História da Educação1982-78062023-07-0122e194e19410.14393/che-v22-2023-19471759História Comparada do Ensino Secundário: renovação da historiografia por comparações, transições, massificações e traduçõesEurize Caldas Pessanha0https://orcid.org/0000-0002-1564-3362Fabiany de Cássia Tavares Silva1https://orcid.org/0000-0002-7106-690XUniversidade Federal da Grande Dourados (Brasil)Universidade Federal do Mato Grosso do Sul (Brasil)Este dossiê ancora-se em resultados organizados pela pesquisa Ensino Secundário no Brasil em Perspectiva Histórica e Comparada (1942-1961), informados pela focalização nos processos de implantação, expansão e organização, no período de 1931 (Reforma Francisco Campos) a 1971 (Lei 5692 de 1971), do Ensino Secundário em instituições públicas e privadas, distribuídas por estados brasileiros, e; em projeções endereçadas pela pesquisa Por Uma Outra Historiografia do Ensino Secundário (1931 a 1961): estudos comparados como ferramenta de construção, ambas orientadas pela perspectiva de outras escritas acerca das percepções dos deslocamentos, das transformações, das construções de modelos e tipologias, bem como da identificação de continuidades e descontinuidades, semelhanças e diferenças na história dos diferentes ensinos secundários “regionalizados ou estadualizados”.https://seer.ufu.br/index.php/che/article/view/70056 |
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