İLKÖĞRETİM OKULLARINDA OKUL KÜLTÜRÜ
Bu araştırmanın amacı, ilköğretim okullarındaki kültürel yapının belirlenmesidir.Araştırmada tarama yöntemi kullanılmış ve araştırmanın evrenini oluşturanErzurum ili merkezinde bulunan 74 ilköğretim okulundan “basit rastlantısalörnekleme” yöntemiyle seçilen 32 ilköğretim okulu araştırmanın örneklemi...
Saved in:
| Main Authors: | , |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Sakarya University
2013-05-01
|
| Series: | Sakarya Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://dergipark.org.tr/tr/download/article-file/115578 |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
| Summary: | Bu araştırmanın amacı, ilköğretim okullarındaki kültürel yapının belirlenmesidir.Araştırmada tarama yöntemi kullanılmış ve araştırmanın evrenini oluşturanErzurum ili merkezinde bulunan 74 ilköğretim okulundan “basit rastlantısalörnekleme” yöntemiyle seçilen 32 ilköğretim okulu araştırmanın örnekleminioluşturmuştur. Örnekleme alınan okullarda görev yapan 40 yönetici ve 361öğretmene anket uygulanmıştır.Bu araştırmada, ilköğretim okullarında oluşturulan okul kültürünü belirlemekamacıyla, Steve Gruenert ve Jerry Valentine (1998) tarafından geliştirilmiş olan“okul kültürü envanteri” araştırmacıdan izin alınıp Türkçeye uyarlanarak veritoplama aracı olarak kullanılmıştır. Okul kültürü ölçeği: işbirliğine dayalı liderlik,öğretmen işbirliği, mesleki gelişme, ortak amaçlar, meslektaş desteği ve birlikteöğrenme boyutları ile 35 maddeden oluşmaktadır. Verileri çözümlenmesindefrekans, yüzde ve aritmetik ortalama gibi değerler tablolaştırılmış,çözümlemelerde t-testi ve tek yönlü varyans analizi (ANOVA) uygulanmıştır. Ftestinin anlamlı çıkması durumunda, farklılığın hangi gruplar arasında olduğunuanlamak için Duncan çoklu karşılaştırma testi uygulanmıştır.Araştırma sonucunda genel olarak araştırmaya katılan ilköğretim okullarındakiyönetici ve öğretmen algılarına göre, güçlü fakat geliştirilmesi gereken düzeydebir okul kültürünün oluşturulduğu tespit edilmiştir. |
|---|---|
| ISSN: | 2717-6401 |