O PAPEL DAS TECNOLOGIAS ASSISTIVAS NA INCLUSÃO DE ESTUDANTES COM BAIXA VISÃO: UMA REVISÃO DA LITERATURA
Ao longo da história, a inclusão escolar norteou-se por diferentes paradigmas, associados a distintas concepções de sujeito, aprendizagem e desenvolvimento. Atualmente, ela se tornou uma questão central em nossa sociedade, no entanto, sabe-se que ainda há barreiras que dificultam a participação na...
Saved in:
| Main Authors: | , |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Universidade Federal do Piauí
2025-04-01
|
| Series: | Caminhos da Educação |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://periodicos.ufpi.br/index.php/cedsd/article/view/6025 |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
| _version_ | 1850281274262945792 |
|---|---|
| author | Lorena de Almeida Cavalcante Brandão Nunes Gabriela Vieira de Oliveira |
| author_facet | Lorena de Almeida Cavalcante Brandão Nunes Gabriela Vieira de Oliveira |
| author_sort | Lorena de Almeida Cavalcante Brandão Nunes |
| collection | DOAJ |
| description |
Ao longo da história, a inclusão escolar norteou-se por diferentes paradigmas, associados a distintas concepções de sujeito, aprendizagem e desenvolvimento. Atualmente, ela se tornou uma questão central em nossa sociedade, no entanto, sabe-se que ainda há barreiras que dificultam a participação na sociedade de forma igualitária, plena e efetiva. Em quadros como a baixa visão, englobada no diagnóstico de deficiência visual, isso se torna ainda mais evidente, sendo as práticas exitosas de inclusão, quando existentes, desenvolvidas muitas vezes quase exclusivamente no contexto do Atendimento Educacional Especializado. Com o presente estudo, objetivou-se investigar, a partir de uma revisão da literatura nacional, recursos de tecnologias assistivas que vêm sendo utilizados para a inclusão de estudantes com diagnóstico de baixa visão, sistematizando contribuições que alcancem o contexto educacional e até mesmo ultrapassem os muros da escola, contribuindo para a participação ativa e interativa de pessoas com baixa visão na vida em sociedade. Os resultados indicam potencialidades e desafios acerca da utilização de tecnologias assistivas no processo de escolarização de pessoas com baixa visão, bem como a necessidade de continuidade de pesquisas a respeito da temática.
|
| format | Article |
| id | doaj-art-88731c70660045cea437aab8a8de7cb5 |
| institution | OA Journals |
| issn | 2675-1496 |
| language | English |
| publishDate | 2025-04-01 |
| publisher | Universidade Federal do Piauí |
| record_format | Article |
| series | Caminhos da Educação |
| spelling | doaj-art-88731c70660045cea437aab8a8de7cb52025-08-20T01:48:24ZengUniversidade Federal do PiauíCaminhos da Educação2675-14962025-04-017110.26694/caedu.v7i1.6025O PAPEL DAS TECNOLOGIAS ASSISTIVAS NA INCLUSÃO DE ESTUDANTES COM BAIXA VISÃO: UMA REVISÃO DA LITERATURALorena de Almeida Cavalcante Brandão Nunes0https://orcid.org/0000-0002-2330-829XGabriela Vieira de Oliveira1https://orcid.org/0009-0000-6033-4385Universidade de Pernambuco Instituto Federal Goiano Ao longo da história, a inclusão escolar norteou-se por diferentes paradigmas, associados a distintas concepções de sujeito, aprendizagem e desenvolvimento. Atualmente, ela se tornou uma questão central em nossa sociedade, no entanto, sabe-se que ainda há barreiras que dificultam a participação na sociedade de forma igualitária, plena e efetiva. Em quadros como a baixa visão, englobada no diagnóstico de deficiência visual, isso se torna ainda mais evidente, sendo as práticas exitosas de inclusão, quando existentes, desenvolvidas muitas vezes quase exclusivamente no contexto do Atendimento Educacional Especializado. Com o presente estudo, objetivou-se investigar, a partir de uma revisão da literatura nacional, recursos de tecnologias assistivas que vêm sendo utilizados para a inclusão de estudantes com diagnóstico de baixa visão, sistematizando contribuições que alcancem o contexto educacional e até mesmo ultrapassem os muros da escola, contribuindo para a participação ativa e interativa de pessoas com baixa visão na vida em sociedade. Os resultados indicam potencialidades e desafios acerca da utilização de tecnologias assistivas no processo de escolarização de pessoas com baixa visão, bem como a necessidade de continuidade de pesquisas a respeito da temática. https://periodicos.ufpi.br/index.php/cedsd/article/view/6025Baixa visãoDeficiência visualTecnologias AssistivasInclusão Escolar |
| spellingShingle | Lorena de Almeida Cavalcante Brandão Nunes Gabriela Vieira de Oliveira O PAPEL DAS TECNOLOGIAS ASSISTIVAS NA INCLUSÃO DE ESTUDANTES COM BAIXA VISÃO: UMA REVISÃO DA LITERATURA Caminhos da Educação Baixa visão Deficiência visual Tecnologias Assistivas Inclusão Escolar |
| title | O PAPEL DAS TECNOLOGIAS ASSISTIVAS NA INCLUSÃO DE ESTUDANTES COM BAIXA VISÃO: UMA REVISÃO DA LITERATURA |
| title_full | O PAPEL DAS TECNOLOGIAS ASSISTIVAS NA INCLUSÃO DE ESTUDANTES COM BAIXA VISÃO: UMA REVISÃO DA LITERATURA |
| title_fullStr | O PAPEL DAS TECNOLOGIAS ASSISTIVAS NA INCLUSÃO DE ESTUDANTES COM BAIXA VISÃO: UMA REVISÃO DA LITERATURA |
| title_full_unstemmed | O PAPEL DAS TECNOLOGIAS ASSISTIVAS NA INCLUSÃO DE ESTUDANTES COM BAIXA VISÃO: UMA REVISÃO DA LITERATURA |
| title_short | O PAPEL DAS TECNOLOGIAS ASSISTIVAS NA INCLUSÃO DE ESTUDANTES COM BAIXA VISÃO: UMA REVISÃO DA LITERATURA |
| title_sort | o papel das tecnologias assistivas na inclusao de estudantes com baixa visao uma revisao da literatura |
| topic | Baixa visão Deficiência visual Tecnologias Assistivas Inclusão Escolar |
| url | https://periodicos.ufpi.br/index.php/cedsd/article/view/6025 |
| work_keys_str_mv | AT lorenadealmeidacavalcantebrandaonunes opapeldastecnologiasassistivasnainclusaodeestudantescombaixavisaoumarevisaodaliteratura AT gabrielavieiradeoliveira opapeldastecnologiasassistivasnainclusaodeestudantescombaixavisaoumarevisaodaliteratura |