Pulsujące metafory dydaktyki w kleszczach języka. O lingwistycznych blokadach konstruktywistycznej zmiany w kształceniu
The content of the article includes analyses of the linguistic plane of the reception of constructivist didactics, carried out in order to seek a partial answer to the question: why does the paradigmatic change in the area of school education in Poland, which has been intensively postulated by scie...
Saved in:
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
University of Gdańsk
2020-12-01
|
| Series: | Problemy Wczesnej Edukacji |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://czasopisma.bg.ug.edu.pl/index.php/pwe/article/view/5673 |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
| _version_ | 1823858495023218688 |
|---|---|
| author | Astrid Męczkowska-Christiansen |
| author_facet | Astrid Męczkowska-Christiansen |
| author_sort | Astrid Męczkowska-Christiansen |
| collection | DOAJ |
| description |
The content of the article includes analyses of the linguistic plane of the reception of constructivist didactics, carried out in order to seek a partial answer to the question: why does the paradigmatic change in the area of school education in Poland, which has been intensively postulated by scientific circles over the last thirty years, not materialise in the space of contemporary educational practices in their institutional settings? In particular, the subject of analyses refers to the dominant – “instructive” – linguistic level of general didactics, with regard to such concepts as: education, learning, knowledge. The purpose of the linguistic analyses was to show how the existing constellations of didactic metaphors have hindered the conceptualisation and reception of ideas coming from constructivist positions.
|
| format | Article |
| id | doaj-art-8648a6bf0e9d42649e72d7df22cc7995 |
| institution | Kabale University |
| issn | 1734-1582 2451-2230 |
| language | English |
| publishDate | 2020-12-01 |
| publisher | University of Gdańsk |
| record_format | Article |
| series | Problemy Wczesnej Edukacji |
| spelling | doaj-art-8648a6bf0e9d42649e72d7df22cc79952025-02-11T11:11:04ZengUniversity of GdańskProblemy Wczesnej Edukacji1734-15822451-22302020-12-0151410.26881/pwe.2020.51.07Pulsujące metafory dydaktyki w kleszczach języka. O lingwistycznych blokadach konstruktywistycznej zmiany w kształceniuAstrid Męczkowska-Christiansen0Akademia Marynarki Wojennej w Gdyni The content of the article includes analyses of the linguistic plane of the reception of constructivist didactics, carried out in order to seek a partial answer to the question: why does the paradigmatic change in the area of school education in Poland, which has been intensively postulated by scientific circles over the last thirty years, not materialise in the space of contemporary educational practices in their institutional settings? In particular, the subject of analyses refers to the dominant – “instructive” – linguistic level of general didactics, with regard to such concepts as: education, learning, knowledge. The purpose of the linguistic analyses was to show how the existing constellations of didactic metaphors have hindered the conceptualisation and reception of ideas coming from constructivist positions. https://czasopisma.bg.ug.edu.pl/index.php/pwe/article/view/5673dydaktyka konstruktywistycznadydaktyka instruktywistycznawiedzauczenie sięedukacjaanalizy lingwistyczne |
| spellingShingle | Astrid Męczkowska-Christiansen Pulsujące metafory dydaktyki w kleszczach języka. O lingwistycznych blokadach konstruktywistycznej zmiany w kształceniu Problemy Wczesnej Edukacji dydaktyka konstruktywistyczna dydaktyka instruktywistyczna wiedza uczenie się edukacja analizy lingwistyczne |
| title | Pulsujące metafory dydaktyki w kleszczach języka. O lingwistycznych blokadach konstruktywistycznej zmiany w kształceniu |
| title_full | Pulsujące metafory dydaktyki w kleszczach języka. O lingwistycznych blokadach konstruktywistycznej zmiany w kształceniu |
| title_fullStr | Pulsujące metafory dydaktyki w kleszczach języka. O lingwistycznych blokadach konstruktywistycznej zmiany w kształceniu |
| title_full_unstemmed | Pulsujące metafory dydaktyki w kleszczach języka. O lingwistycznych blokadach konstruktywistycznej zmiany w kształceniu |
| title_short | Pulsujące metafory dydaktyki w kleszczach języka. O lingwistycznych blokadach konstruktywistycznej zmiany w kształceniu |
| title_sort | pulsujace metafory dydaktyki w kleszczach jezyka o lingwistycznych blokadach konstruktywistycznej zmiany w ksztalceniu |
| topic | dydaktyka konstruktywistyczna dydaktyka instruktywistyczna wiedza uczenie się edukacja analizy lingwistyczne |
| url | https://czasopisma.bg.ug.edu.pl/index.php/pwe/article/view/5673 |
| work_keys_str_mv | AT astridmeczkowskachristiansen pulsujacemetaforydydaktykiwkleszczachjezykaolingwistycznychblokadachkonstruktywistycznejzmianywkształceniu |