Treball per projectes amb TIC a l’educació primària
El present treball pretén explicar la metodologia duta a terme al llarg d’un curs escolar al tercer cicle de l’Educació Primària, basada en l’aprenentatge per projectes a l’àrea de Coneixement del Medi, conjuntament amb l’ús de les TIC. La unió de l’aprenentatge per projectes i les TIC és el resulta...
Saved in:
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | Catalan |
| Published: |
Universidad de Alicante
2013-12-01
|
| Series: | Ítaca |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://itaca.ua.es/article/view/3251 |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
| _version_ | 1849725415969521664 |
|---|---|
| author | Maria del Carmen Devesa Zamora |
| author_facet | Maria del Carmen Devesa Zamora |
| author_sort | Maria del Carmen Devesa Zamora |
| collection | DOAJ |
| description | El present treball pretén explicar la metodologia duta a terme al llarg d’un curs escolar al tercer cicle de l’Educació Primària, basada en l’aprenentatge per projectes a l’àrea de Coneixement del Medi, conjuntament amb l’ús de les TIC. La unió de l’aprenentatge per projectes i les TIC és el resultat d’una reflexió centrada en la necessitat d’un canvi metodològic i un acostament més real al món dels xiquets i xiquetes. És una altra manera d’educar, més significativa per a l’alumnat. Emprar un enfocament per projectes dóna oportunitats a l’alumnat per a participar del treball autèntic i desenvolupar les destreses del segle XXI: la col·laboració, la resolució de problemes i el pensament crític. L’èmfasi ja no és a l’ensenyament, sinó a l’aprenentatge, els protagonistes ja no són els mestres, són els alumnes. I és per això mateix —perquè ells i elles són els i les protagonistes— que els docents ens hem d’adaptar als nous temps, a la nova realitat, a unes necessitats educatives d’un món que canvia contínuament i en el qual les TIC estan presents. A la fi, ningú ja no dubta que la tecnologia web 2.0 s’ha d’integrar de forma normalitzada en els processos d’ensenyamentaprenentatge. Quan són ben dissenyats, els projectes fonamentats en el currículum poden arribar a resultats d’alta qualitat per a l’alumnat i poden ser, també, una experiència gratificant per als docents. En aquest article provaré de demostrar que conjuminar l’enfocament per projectes i les TIC ofereix molts avantatges. |
| format | Article |
| id | doaj-art-850d7b8da15744af88ec40095ee67595 |
| institution | DOAJ |
| issn | 2172-5500 2386-4753 |
| language | Catalan |
| publishDate | 2013-12-01 |
| publisher | Universidad de Alicante |
| record_format | Article |
| series | Ítaca |
| spelling | doaj-art-850d7b8da15744af88ec40095ee675952025-08-20T03:10:28ZcatUniversidad de AlicanteÍtaca2172-55002386-47532013-12-01416318110.14198/ITACA2013.4.083251Treball per projectes amb TIC a l’educació primàriaMaria del Carmen Devesa Zamora0CEIP Voramar d’AlacantEl present treball pretén explicar la metodologia duta a terme al llarg d’un curs escolar al tercer cicle de l’Educació Primària, basada en l’aprenentatge per projectes a l’àrea de Coneixement del Medi, conjuntament amb l’ús de les TIC. La unió de l’aprenentatge per projectes i les TIC és el resultat d’una reflexió centrada en la necessitat d’un canvi metodològic i un acostament més real al món dels xiquets i xiquetes. És una altra manera d’educar, més significativa per a l’alumnat. Emprar un enfocament per projectes dóna oportunitats a l’alumnat per a participar del treball autèntic i desenvolupar les destreses del segle XXI: la col·laboració, la resolució de problemes i el pensament crític. L’èmfasi ja no és a l’ensenyament, sinó a l’aprenentatge, els protagonistes ja no són els mestres, són els alumnes. I és per això mateix —perquè ells i elles són els i les protagonistes— que els docents ens hem d’adaptar als nous temps, a la nova realitat, a unes necessitats educatives d’un món que canvia contínuament i en el qual les TIC estan presents. A la fi, ningú ja no dubta que la tecnologia web 2.0 s’ha d’integrar de forma normalitzada en els processos d’ensenyamentaprenentatge. Quan són ben dissenyats, els projectes fonamentats en el currículum poden arribar a resultats d’alta qualitat per a l’alumnat i poden ser, també, una experiència gratificant per als docents. En aquest article provaré de demostrar que conjuminar l’enfocament per projectes i les TIC ofereix molts avantatges.https://itaca.ua.es/article/view/3251aprenentatge per projectestictaceducació primàrianoves tecnologies |
| spellingShingle | Maria del Carmen Devesa Zamora Treball per projectes amb TIC a l’educació primària Ítaca aprenentatge per projectes tic tac educació primària noves tecnologies |
| title | Treball per projectes amb TIC a l’educació primària |
| title_full | Treball per projectes amb TIC a l’educació primària |
| title_fullStr | Treball per projectes amb TIC a l’educació primària |
| title_full_unstemmed | Treball per projectes amb TIC a l’educació primària |
| title_short | Treball per projectes amb TIC a l’educació primària |
| title_sort | treball per projectes amb tic a l educacio primaria |
| topic | aprenentatge per projectes tic tac educació primària noves tecnologies |
| url | https://itaca.ua.es/article/view/3251 |
| work_keys_str_mv | AT mariadelcarmendevesazamora treballperprojectesambticaleducacioprimaria |