Motivación Académica y su Relación con Esfuerzo Percibido en Estudiantes de Enfermería
El presente estudio analiza la relación entre la motivación académica y el interés y esfuerzo percibido por estudiantes de enfermería. Se aplicó un cuestionario a 447 estudiantes que incluyó una adaptación a la escala de motivación académica (EMA-Enf) y los ítems de la subescala interés y esfuerzo...
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| Published: |
Universidad de Sonora
2025-07-01
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| Series: | Psicumex |
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| Online Access: | https://psicumex.unison.mx/index.php/psicumex/article/view/750 |
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El presente estudio analiza la relación entre la motivación académica y el interés y esfuerzo percibido por estudiantes de enfermería. Se aplicó un cuestionario a 447 estudiantes que incluyó una adaptación a la escala de motivación académica (EMA-Enf) y los ítems de la subescala interés y esfuerzo de la escala atribucional de motivación de logro modificada (EAML-IE). Se diseñó y estimó un modelo de ecuaciones estructurales (SEM). En el MEE se identificó que la motivación intrínseca guarda una relación directa y estadísticamente significativa con el interés y esfuerzo de los estudiantes (b = 0.859, p < 0.001), mientras que la motivación extrínseca mostró una relación inversa, aunque no estadísticamente significativa (b = -0.407, p = 0.108). Se concluyó que la motivación académica es un factor muy importante para promover el interés y esfuerzo de los estudiantes.
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| format | Article |
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| institution | Kabale University |
| issn | 2007-5936 |
| language | Spanish |
| publishDate | 2025-07-01 |
| publisher | Universidad de Sonora |
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| series | Psicumex |
| spelling | doaj-art-844ff50b89ea4831b588ab89265cdcad2025-08-20T03:29:02ZspaUniversidad de SonoraPsicumex2007-59362025-07-0115110.36793/psicumex.v15i1.750Motivación Académica y su Relación con Esfuerzo Percibido en Estudiantes de EnfermeríaChristian Díaz de León Castañeda0Elva Rosa Valtierra Oba1https://orcid.org/0000-0003-4307-3712Ana Celia Anguiano Morán2Brenda Martínez Ávila3Bárbara Mónica Lemus Loeza4Gabriela Galván Villalobos5https://orcid.org/0009-0006-2253-6756Universidad Michoacana de San Nicolás de HidalgoUniversidad Michoacana de San Nicolás de HidalgoUniversidad Michoacana de San Nicolás de HidalgoUniversidad Michoacana de San Nicolás de HidalgoUniversidad Michoacana de San Nicolás de HidalgoUniversidad Michoacana de San Nicolás de Hidalgo El presente estudio analiza la relación entre la motivación académica y el interés y esfuerzo percibido por estudiantes de enfermería. Se aplicó un cuestionario a 447 estudiantes que incluyó una adaptación a la escala de motivación académica (EMA-Enf) y los ítems de la subescala interés y esfuerzo de la escala atribucional de motivación de logro modificada (EAML-IE). Se diseñó y estimó un modelo de ecuaciones estructurales (SEM). En el MEE se identificó que la motivación intrínseca guarda una relación directa y estadísticamente significativa con el interés y esfuerzo de los estudiantes (b = 0.859, p < 0.001), mientras que la motivación extrínseca mostró una relación inversa, aunque no estadísticamente significativa (b = -0.407, p = 0.108). Se concluyó que la motivación académica es un factor muy importante para promover el interés y esfuerzo de los estudiantes. https://psicumex.unison.mx/index.php/psicumex/article/view/750enfermeríamotivacióneducaciónpsicometríadesempeño académico |
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