KÜÇÜK ADIMLAR ERKEN EĞİTİM PROGRAMININ AİLE GÖRÜŞLERİNE GÖRE DEĞERLENDİRİLMESİ
Küçük Adımlar Erken Eğitim Programı, gelişimsel geriliği olan 0-4 yaş arasıçocuklar ve ailelerine yönelik erken çocukluk dönemi eğitimlerine yardımcı olmakamacıyla geliştirilmiş eve dayalı bir erken eğitim programıdır. Anne babalarınkatıldıkları Küçük Adımlar Erken Eğitim Programlarında aldıkları hi...
Saved in:
| Main Authors: | , , |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Sakarya University
2013-10-01
|
| Series: | Sakarya Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://dergipark.org.tr/tr/download/article-file/115642 |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
| _version_ | 1850188430545256448 |
|---|---|
| author | Bekir Fatih Meral Canan Sola Fidan Özbey |
| author_facet | Bekir Fatih Meral Canan Sola Fidan Özbey |
| author_sort | Bekir Fatih Meral |
| collection | DOAJ |
| description | Küçük Adımlar Erken Eğitim Programı, gelişimsel geriliği olan 0-4 yaş arasıçocuklar ve ailelerine yönelik erken çocukluk dönemi eğitimlerine yardımcı olmakamacıyla geliştirilmiş eve dayalı bir erken eğitim programıdır. Anne babalarınkatıldıkları Küçük Adımlar Erken Eğitim Programlarında aldıkları hizmetlere ilişkingörüşleri, hizmetlerin niteliğinin artırılması, iyileştirilmesi için kullanılacak önemlibilgilerdir. Bu araştırmada Küçük Adımlar Gelişimsel Geriliği Olan ÇocuklaraYönelik Erken Eğitim Programı’nın Sakarya uygulamasına katılan 11 aileden,gönüllülük esasına göre görüşmeyi kabul eden 10 ailenin, programa ilişkin görüşleribelirlenmeye çalışılmıştır. Araştırmada veriler niteliksel araştırma yöntemlerindengörüşmeye dayalı tümevarım analizi ile analiz edilmiştir. Veri toplama tekniğiolarak yarı yapılandırılmış görüşme tekniği kullanılmıştır. Araştırma bulgularındanözellikle beklentiler ve kazanımlar dikkate alındığında annelerin çocuklarınıneğitiminde daha bilinçli hale geldiklerini ve kendi eksiklikleri gördüklerine yönelikifadeleri programın ebeveyn yeterliklerini ortaya koyan ve artıran bir yapıdaolduğunu göstermektedir. Çocuklar açısından program değerlendirildiğinde iseçocukların çeşitli becerileri daha kolay öğrendikleri gözlenmiştir. |
| format | Article |
| id | doaj-art-83c75472c2304fbb9f3e4356decf0098 |
| institution | OA Journals |
| issn | 2717-6401 |
| language | English |
| publishDate | 2013-10-01 |
| publisher | Sakarya University |
| record_format | Article |
| series | Sakarya Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi |
| spelling | doaj-art-83c75472c2304fbb9f3e4356decf00982025-08-20T02:15:53ZengSakarya UniversitySakarya Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi2717-64012013-10-01022254028KÜÇÜK ADIMLAR ERKEN EĞİTİM PROGRAMININ AİLE GÖRÜŞLERİNE GÖRE DEĞERLENDİRİLMESİBekir Fatih MeralCanan SolaFidan ÖzbeyKüçük Adımlar Erken Eğitim Programı, gelişimsel geriliği olan 0-4 yaş arasıçocuklar ve ailelerine yönelik erken çocukluk dönemi eğitimlerine yardımcı olmakamacıyla geliştirilmiş eve dayalı bir erken eğitim programıdır. Anne babalarınkatıldıkları Küçük Adımlar Erken Eğitim Programlarında aldıkları hizmetlere ilişkingörüşleri, hizmetlerin niteliğinin artırılması, iyileştirilmesi için kullanılacak önemlibilgilerdir. Bu araştırmada Küçük Adımlar Gelişimsel Geriliği Olan ÇocuklaraYönelik Erken Eğitim Programı’nın Sakarya uygulamasına katılan 11 aileden,gönüllülük esasına göre görüşmeyi kabul eden 10 ailenin, programa ilişkin görüşleribelirlenmeye çalışılmıştır. Araştırmada veriler niteliksel araştırma yöntemlerindengörüşmeye dayalı tümevarım analizi ile analiz edilmiştir. Veri toplama tekniğiolarak yarı yapılandırılmış görüşme tekniği kullanılmıştır. Araştırma bulgularındanözellikle beklentiler ve kazanımlar dikkate alındığında annelerin çocuklarınıneğitiminde daha bilinçli hale geldiklerini ve kendi eksiklikleri gördüklerine yönelikifadeleri programın ebeveyn yeterliklerini ortaya koyan ve artıran bir yapıdaolduğunu göstermektedir. Çocuklar açısından program değerlendirildiğinde iseçocukların çeşitli becerileri daha kolay öğrendikleri gözlenmiştir.https://dergipark.org.tr/tr/download/article-file/115642developmental disabilitiesearly educationfamily educationsmall steps early intervention programerken eğitimkaggçeepaile eğitimigelişimsel yetersizlik |
| spellingShingle | Bekir Fatih Meral Canan Sola Fidan Özbey KÜÇÜK ADIMLAR ERKEN EĞİTİM PROGRAMININ AİLE GÖRÜŞLERİNE GÖRE DEĞERLENDİRİLMESİ Sakarya Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi developmental disabilities early education family education small steps early intervention program erken eğitim kaggçeep aile eğitimi gelişimsel yetersizlik |
| title | KÜÇÜK ADIMLAR ERKEN EĞİTİM PROGRAMININ AİLE GÖRÜŞLERİNE GÖRE DEĞERLENDİRİLMESİ |
| title_full | KÜÇÜK ADIMLAR ERKEN EĞİTİM PROGRAMININ AİLE GÖRÜŞLERİNE GÖRE DEĞERLENDİRİLMESİ |
| title_fullStr | KÜÇÜK ADIMLAR ERKEN EĞİTİM PROGRAMININ AİLE GÖRÜŞLERİNE GÖRE DEĞERLENDİRİLMESİ |
| title_full_unstemmed | KÜÇÜK ADIMLAR ERKEN EĞİTİM PROGRAMININ AİLE GÖRÜŞLERİNE GÖRE DEĞERLENDİRİLMESİ |
| title_short | KÜÇÜK ADIMLAR ERKEN EĞİTİM PROGRAMININ AİLE GÖRÜŞLERİNE GÖRE DEĞERLENDİRİLMESİ |
| title_sort | kucuk adimlar erken egitim programinin aile goruslerine gore degerlendirilmesi |
| topic | developmental disabilities early education family education small steps early intervention program erken eğitim kaggçeep aile eğitimi gelişimsel yetersizlik |
| url | https://dergipark.org.tr/tr/download/article-file/115642 |
| work_keys_str_mv | AT bekirfatihmeral kucukadimlarerkenegitimprogramininailegoruslerinegoredegerlendirilmesi AT canansola kucukadimlarerkenegitimprogramininailegoruslerinegoredegerlendirilmesi AT fidanozbey kucukadimlarerkenegitimprogramininailegoruslerinegoredegerlendirilmesi |