Estrategias de gestión educativa basadas en los factores que afectan el rendimiento académico y la calidad de la educación
INTRODUCCIÓN. La gestión educativa es crucial para mejorar la enseñanza y hacer aportaciones a la calidad de la educación, dado que es un pilar fundamental en el desarrollo socioeconómico y cultural del mundo. Se destaca la importancia de una educación de calidad como derecho humano esencial para a...
Saved in:
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | Catalan |
| Published: |
Universitat de Barcelona
2024-12-01
|
| Series: | Revista d'Innovació i Recerca en Educació |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://revistes.ub.edu/index.php/REIRE/article/view/47045 |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
| Summary: | INTRODUCCIÓN. La gestión educativa es crucial para mejorar la enseñanza y hacer aportaciones a la calidad de la educación, dado que es un pilar fundamental en el desarrollo socioeconómico y cultural del mundo. Se destaca la importancia de una educación de calidad como derecho humano esencial para alcanzar el desarrollo sostenible.
MÉTODO. Revisión sistémica de publicaciones en las bases de datos Redalyc, ERIC y Taylor & Francis, que abordan factores que afectan el rendimiento académico, gestión educativa y calidad de la educación entre el 2019 y 2023. Los criterios de elegibilidad se centraron en la educación básica y secundaria.
RESULTADO. Se identificaron factores críticos como la motivación de los estudiantes, el clima escolar y el apoyo de los padres de familia, destacando la importancia de una gestión que integre a toda la comunidad educativa y reconozca la diversidad de los contextos escolares.
CONCLUSIÓN. Se precisa que una gestión educativa se debe orientar al reconocimiento y adaptación a los contextos específicos de las escuelas, promover un enfoque colaborativo que incluya a docentes, estudiantes y familias, y capacitar a los directores en liderazgo y toma de decisiones para impulsar una mejora significativa en el rendimiento académico y la calidad de la educación.
|
|---|---|
| ISSN: | 2013-2255 |