A percepção de jovens aprendizes de segunda língua em relação à prática de revisão por pares em produção escrita
Este artigo apresenta dados de uma pesquisa que propôs a prática de revisão por pares de produção escrita em inglês a um 8º ano do Ensino Fundamental de uma escola com currículo bilíngue no sul do Brasil. A pesquisa investiga a atividade colaborativa em que os alunos se engajam quando revisam as pr...
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| Main Authors: | , |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Universidade Federal de Santa Catarina
2016-01-01
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| Series: | Ilha do Desterro |
| Online Access: | https://periodicos.ufsc.br/index.php/desterro/article/view/40796 |
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|---|---|
| author | Karen Pupp Spinassé Daniele Blos Bolzan |
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| author_sort | Karen Pupp Spinassé |
| collection | DOAJ |
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Este artigo apresenta dados de uma pesquisa que propôs a prática de revisão por pares de produção escrita em inglês a um 8º ano do Ensino Fundamental de uma escola com currículo bilíngue no sul do Brasil. A pesquisa investiga a atividade colaborativa em que os alunos se engajam quando revisam as produções de seus pares e o efeito que essas revisões tiveram na reescrita dos textos. O recorte apresentado neste artigo analisa as expectativas dos aprendizes antes, bem como sua avaliação depois da prática de revisão por pares.Os dados foram obtidos através de questionários e entrevistas, e o método utilizado foi o misto(análise qualitativa e quantitativa). Os resultados mostram a abertura dos participantes a essa prática pedagógica e ao trabalho colaborativo, e demonstram o seu otimismo em relação à possibilidade de melhoria dos seus textos após a revisão do colega. Os dados também trazem contribuições em relação ao papel do professor e ao uso da segunda língua na revisão por pares.
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| format | Article |
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| institution | Kabale University |
| issn | 0101-4846 2175-8026 |
| language | English |
| publishDate | 2016-01-01 |
| publisher | Universidade Federal de Santa Catarina |
| record_format | Article |
| series | Ilha do Desterro |
| spelling | doaj-art-82ce1ea186d6488e9dd644e8401dd36d2025-08-20T03:43:41ZengUniversidade Federal de Santa CatarinaIlha do Desterro0101-48462175-80262016-01-0169110.5007/2175-8026.2016v69n1p9524979A percepção de jovens aprendizes de segunda língua em relação à prática de revisão por pares em produção escritaKaren Pupp Spinassé0Daniele Blos Bolzan1Universidade Federal do Rio Grande do SulUniversidade Federal do Rio Grande do Sul Este artigo apresenta dados de uma pesquisa que propôs a prática de revisão por pares de produção escrita em inglês a um 8º ano do Ensino Fundamental de uma escola com currículo bilíngue no sul do Brasil. A pesquisa investiga a atividade colaborativa em que os alunos se engajam quando revisam as produções de seus pares e o efeito que essas revisões tiveram na reescrita dos textos. O recorte apresentado neste artigo analisa as expectativas dos aprendizes antes, bem como sua avaliação depois da prática de revisão por pares.Os dados foram obtidos através de questionários e entrevistas, e o método utilizado foi o misto(análise qualitativa e quantitativa). Os resultados mostram a abertura dos participantes a essa prática pedagógica e ao trabalho colaborativo, e demonstram o seu otimismo em relação à possibilidade de melhoria dos seus textos após a revisão do colega. Os dados também trazem contribuições em relação ao papel do professor e ao uso da segunda língua na revisão por pares. https://periodicos.ufsc.br/index.php/desterro/article/view/40796 |
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