Teaching the history of nursing administration: the strategy of construction timeline
Introdução: As estratégias de ensino inspiradas na Andragogia são adequadas para ensinar o conteúdo sobre a História do Ensino de Administração em Enfermagem. Objetivo: Relatar a estratégia de aprendizagem de criação de uma linha do tempo sobre “o que e para quem é ensinado o conteúdo de Administraç...
Saved in:
| Main Authors: | , , |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro
2014-07-01
|
| Series: | Revista de Pesquisa Cuidado é Fundamental Online |
| Subjects: | |
| Online Access: | http://seer.unirio.br/cuidadofundamental/article/view/3322 |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
| _version_ | 1849736894575804416 |
|---|---|
| author | Ana Lucia Domingues Neves Patricia Bover Draganov Maria Cristina Sanna |
| author_facet | Ana Lucia Domingues Neves Patricia Bover Draganov Maria Cristina Sanna |
| author_sort | Ana Lucia Domingues Neves |
| collection | DOAJ |
| description | Introdução: As estratégias de ensino inspiradas na Andragogia são adequadas para ensinar o conteúdo sobre a História do Ensino de Administração em Enfermagem. Objetivo: Relatar a estratégia de aprendizagem de criação de uma linha do tempo sobre “o que e para quem é ensinado o conteúdo de Administração em Enfermagem” em uma disciplina de pós-graduação “senso strito”.Método: Trata-se de um relato de experiência de aplicação de uma estratégia de ensino na disciplina História da Administração em Enfermagem, do Programa de Pós-graduação Senso Estrito realizada em maio de 2013. Utilizada a técnica de oficina, realizado o preparo do ambiente, organização dos materiais; orientações sobre a aula e execução da estratégia.Resultados: A aplicação da estratégia foi proposta testada por alunos e professora e seus principais produtos foram painéis interativos compondo a linha do tempo em história da enfermagem. Conclusão: A estratégia foi considerada adequada para a discussão do conteúdo e a organização pertinente ao proposto. |
| format | Article |
| id | doaj-art-82bc1587fbde4c97b2df4db35378a5eb |
| institution | DOAJ |
| issn | 1809-6107 2175-5361 |
| language | English |
| publishDate | 2014-07-01 |
| publisher | Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro |
| record_format | Article |
| series | Revista de Pesquisa Cuidado é Fundamental Online |
| spelling | doaj-art-82bc1587fbde4c97b2df4db35378a5eb2025-08-20T03:07:09ZengUniversidade Federal do Estado do Rio de JaneiroRevista de Pesquisa Cuidado é Fundamental Online1809-61072175-53612014-07-0163Teaching the history of nursing administration: the strategy of construction timelineAna Lucia Domingues Neves0Patricia Bover Draganov1Maria Cristina Sanna2Universidade Federal de São Paulo (Unifesp)Universidade Federal de São Paulo (Unifesp)Universidade Federal de São Paulo (Unifesp)Introdução: As estratégias de ensino inspiradas na Andragogia são adequadas para ensinar o conteúdo sobre a História do Ensino de Administração em Enfermagem. Objetivo: Relatar a estratégia de aprendizagem de criação de uma linha do tempo sobre “o que e para quem é ensinado o conteúdo de Administração em Enfermagem” em uma disciplina de pós-graduação “senso strito”.Método: Trata-se de um relato de experiência de aplicação de uma estratégia de ensino na disciplina História da Administração em Enfermagem, do Programa de Pós-graduação Senso Estrito realizada em maio de 2013. Utilizada a técnica de oficina, realizado o preparo do ambiente, organização dos materiais; orientações sobre a aula e execução da estratégia.Resultados: A aplicação da estratégia foi proposta testada por alunos e professora e seus principais produtos foram painéis interativos compondo a linha do tempo em história da enfermagem. Conclusão: A estratégia foi considerada adequada para a discussão do conteúdo e a organização pertinente ao proposto.http://seer.unirio.br/cuidadofundamental/article/view/3322Educação em EnfermagemAprendizagemModelos educacionaisEnsino |
| spellingShingle | Ana Lucia Domingues Neves Patricia Bover Draganov Maria Cristina Sanna Teaching the history of nursing administration: the strategy of construction timeline Revista de Pesquisa Cuidado é Fundamental Online Educação em Enfermagem Aprendizagem Modelos educacionais Ensino |
| title | Teaching the history of nursing administration: the strategy of construction timeline |
| title_full | Teaching the history of nursing administration: the strategy of construction timeline |
| title_fullStr | Teaching the history of nursing administration: the strategy of construction timeline |
| title_full_unstemmed | Teaching the history of nursing administration: the strategy of construction timeline |
| title_short | Teaching the history of nursing administration: the strategy of construction timeline |
| title_sort | teaching the history of nursing administration the strategy of construction timeline |
| topic | Educação em Enfermagem Aprendizagem Modelos educacionais Ensino |
| url | http://seer.unirio.br/cuidadofundamental/article/view/3322 |
| work_keys_str_mv | AT analuciadominguesneves teachingthehistoryofnursingadministrationthestrategyofconstructiontimeline AT patriciaboverdraganov teachingthehistoryofnursingadministrationthestrategyofconstructiontimeline AT mariacristinasanna teachingthehistoryofnursingadministrationthestrategyofconstructiontimeline |