Inventarios participativos en el ámbito de las licencias ambientales: la experiencia de PEA Territórios do Petróleo
El artículo trata de la inserción del enfoque de educación patrimonial en el ámbito de la gestión ambiental pública del Licenciamiento Ambiental Federal, relacionado con el Programa de Educación Ambiental de Bacia de Campos (PEA-BC), realizado por el Instituto Brasileño de Medio Ambiente y Recursos...
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| Published: |
Universidad Icesi
2022-08-01
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| Series: | Revista CS |
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| Online Access: | https://www.icesi.edu.co/revistas/index.php/revista_cs/article/view/5011 |
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| author | Simonne Teixeira Michelle Nascimento Weissmann-da Silva |
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El artículo trata de la inserción del enfoque de educación patrimonial en el ámbito de la gestión ambiental pública del Licenciamiento Ambiental Federal, relacionado con el Programa de Educación Ambiental de Bacia de Campos (PEA-BC), realizado por el Instituto Brasileño de Medio Ambiente y Recursos Naturales Renovables (IBAMA), y vinculado al proyecto de educación ambiental Territorios de Petróleo (PEA-TP). Para la acción educativa, se utilizó la metodología denominada inventario participativo, en la cual el proceso pedagógico se basa en la investigación, a partir de la recolección y organización de información sobre un bien cultural o referente de significado para las comunidades involucradas. Como resultado, la acción educativa consolidó lazos afectivos y solidarios, reafirmando la identidad cultural y favoreciendo el fortalecimiento de acciones políticas de control social.
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| format | Article |
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| institution | Kabale University |
| issn | 2011-0324 2665-4814 |
| language | English |
| publishDate | 2022-08-01 |
| publisher | Universidad Icesi |
| record_format | Article |
| series | Revista CS |
| spelling | doaj-art-822ef645fe594381ba25ddad73f176472025-02-03T06:49:33ZengUniversidad IcesiRevista CS2011-03242665-48142022-08-013710.18046/recs.i37.5011Inventarios participativos en el ámbito de las licencias ambientales: la experiencia de PEA Territórios do PetróleoSimonne Teixeira0Michelle Nascimento Weissmann-da Silva1Universidade Estadual do Norte Fluminense Darcy Ribeiro (Río de Janeiro, Brasil)Universidade Estadual do Norte Fluminense Darcy Ribeiro (Río de Janeiro, Brasil) El artículo trata de la inserción del enfoque de educación patrimonial en el ámbito de la gestión ambiental pública del Licenciamiento Ambiental Federal, relacionado con el Programa de Educación Ambiental de Bacia de Campos (PEA-BC), realizado por el Instituto Brasileño de Medio Ambiente y Recursos Naturales Renovables (IBAMA), y vinculado al proyecto de educación ambiental Territorios de Petróleo (PEA-TP). Para la acción educativa, se utilizó la metodología denominada inventario participativo, en la cual el proceso pedagógico se basa en la investigación, a partir de la recolección y organización de información sobre un bien cultural o referente de significado para las comunidades involucradas. Como resultado, la acción educativa consolidó lazos afectivos y solidarios, reafirmando la identidad cultural y favoreciendo el fortalecimiento de acciones políticas de control social. https://www.icesi.edu.co/revistas/index.php/revista_cs/article/view/5011inventarios participativoseducación patrimonialeducación ambientallicencias ambientales |
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