Les interruptions de l’enseignant de Français Langue Etrangère lors de l’interaction didactique en contexte universitaire
Cet article présente une étude de l’interaction didactique en classe de FLE, plus précisément de la politesse de l’enseignant envers les étudiants de la Licence en Enseignement du Français. Nous avons recueilli des enregistrements de classe et l’analyse de ce corpus a mis en évidence les objectifs p...
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| Main Authors: | , |
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| Format: | Article |
| Language: | Spanish |
| Published: |
Groupe d’Etudes et de Recherches pour le Français Langue Internationale (GERFLINT)
2016-12-01
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| Series: | Synergies Mexique |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://gerflint.fr/Base/Mexique6/voisin_olivos.pdf |
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| Summary: | Cet article présente une étude de l’interaction didactique en classe de FLE, plus précisément de la politesse de l’enseignant envers les étudiants de la Licence en Enseignement du Français. Nous avons recueilli des enregistrements de classe et l’analyse de ce corpus a mis en évidence les objectifs poursuivis lors des interruptions du discours de l’étudiant par l’enseignant. Cette recherche est importante dans le contexte de formation professionnalisante de notre licence, du fait qu’elle
est en étroite relation avec la formation didactique et les capacités de gestion de groupe des futurs enseignants. Nous espérons qu’elle ouvre la voie à des réflexions ultérieures sur les comportements interactionnels de l’enseignant dans la salle de
classe visant l’amélioration constante des pratiques d’enseignement-apprentissage. |
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| ISSN: | 2007-4654 2260-8109 |