Diálogos com variação e incerteza: crianças no jogo de perguntas e respostas estatísticas
Nesta escrita narrativa, apresentamos reflexões teóricas sobre o conceito de variação e uma possibilidade de trabalho com crianças a partir do contexto de um jogo de perguntas e respostas. Sob a perspectiva da pesquisa narrativa, contamos a história de uma experiência de sala de aula vivida por uma...
Saved in:
Main Authors: | Roberta Schnorr Buehring, Regina Célia Grando |
---|---|
Format: | Article |
Language: | English |
Published: |
Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro
2022-07-01
|
Series: | Boletim GEPEM |
Subjects: | |
Online Access: | https://periodicos.ufrrj.br/index.php/gepem/article/view/477 |
Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
Similar Items
-
Processos de significação pela leitura e escrita: jogo, matemática e linguagem
by: Cidinéia da Costa Luvison, et al.
Published: (2012-01-01) -
O livro didático de matemática do Ensino Fundamental I e a ausência da flexão de gênero substantivada
by: Elenilton Godoy, et al.
Published: (2023-12-01) -
O papel do professor dos anos iniciais na produção dos discursos das crianças em atividades de modelagem matemática
by: Elizabeth Gomes Souza, et al.
Published: (2014-01-01) -
Mobilizando o pensamento geométrico em um grupo de estudos: o caso da professora Vanda
by: Cirléia Pereira Barbosa, et al.
Published: (2013-01-01) -
Cálculo mental: é possível uma prática pedagógica que favoreça seu desenvolvimento?
by: Sheila Denize Guimarães
Published: (2013-01-01)