TENDÊNCIAS E PERSPECTIVAS EM HISTÓRIA COMPARADA NO CAMPO DA EDUCAÇÃO
O crescimento da produção de trabalhos sobre a História da Educação brasileira tem sido significativo principalmente a partir da década de 1980, o que foi possibilitado, entre outras coisas, pela identificação e utilização de fontes primárias disponibilizadas em arquivos nacionais ou pelo esforço in...
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| Main Authors: | , |
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| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Universidade Federal de Uberlândia
2008-03-01
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| Series: | Cadernos de História da Educação |
| Subjects: | |
| Online Access: | http://www.seer.ufu.br/index.php/che/article/view/395 |
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| Summary: | O crescimento da produção de trabalhos sobre a História da Educação brasileira tem sido significativo principalmente a partir da década de 1980, o que foi possibilitado, entre outras coisas, pela identificação e utilização de fontes primárias disponibilizadas em arquivos nacionais ou pelo esforço individual dos pesquisadores e pela entronização de referencial teórico-metodológico inovador, permitindo o surgimento de estudos locais e regionais, abordando novos temas, a partir de enfoques variados e repensando certos conhecimentos formulados pelos pioneiros da historiografia educacional brasileira. Este avanço tem possibilitado uma grande troca de experiências entre os pesquisadores, por meio de publicações e participações em congressos, sendo já reclamada a composição de novas sínteses para a História da Educação no Brasil. No bojo dessa nova configuração da produção histórico-educacional, estamos propondo que seja retomada a prática da história comparada na área da História da Educação, destacando sua importância e limitações, bem como a parca produção desse tipo de investigação no Brasil. Chamamos a atenção também para a necessidade da ampliação do universo de estudo, para além da realidade nacional, o que comporta projetos que envolvam a transformação da educação em multiníveis, com a participação de grupos de pesquisa de composição transnacional. |
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| ISSN: | 1982-7806 |