Governança contratual e relacional na rede de áreas de TI rede de universidades públicas brasileiras

Nas últimas décadas, estudiosos se dedicaram a explicar quais formas de governar as redes produzem melhor resultado. As governanças contratual e relacional são referidas na literatura como os mecanismos mais comuns na estratégia em redes. Assim, o objetivo principal desta pesquisa foi o de analisar...

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Main Authors: Herbert Novais Onofre, Marco Antonio Pinheiro da Silveira, Paulo Jorge Reis Mourão, Henrique Machado Barros, Waleska James Sousa Félix
Format: Article
Language:English
Published: Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Ceará 2025-07-01
Series:Conexões: Ciência e Tecnologia
Subjects:
Online Access:https://www.conexoes.ifce.edu.br/index.php/conexoes/article/view/3759
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description Nas últimas décadas, estudiosos se dedicaram a explicar quais formas de governar as redes produzem melhor resultado. As governanças contratual e relacional são referidas na literatura como os mecanismos mais comuns na estratégia em redes. Assim, o objetivo principal desta pesquisa foi o de analisar a relação entre as governanças contratual e relacional no desempenho das áreas de TI Universidades Federais Brasileiras organizadas em rede. Foi realizada uma investigação quantitativa cujo instrumento de pesquisa foi elaborado com base em modelos existentes na literatura e que foi respondido por 86% dos gestores TI, das instituições participantes da rede. Os dados coletados foram tratados por modelagem de equações estruturais (PLS-SEM) para avaliar a relação entre essas governanças com os resultados de desempenho das áreas de TI. Os resultados mostraram que o desempenho das áreas de TI é influenciado por ambas as governanças, contratual e relacional, havendo maior influência da última. Os fatores ambientais não apresentaram significância para o desenvolvimento das governanças contratual e relacional, o que é um resultado desafiante face a estudos anteriores.
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institution Kabale University
issn 2176-0144
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publishDate 2025-07-01
publisher Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Ceará
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