O sentido do número no 1.º ciclo: uma leitura de investigação
Neste artigo apresento uma revisão da investigação realizada em Portugal (baseada em dissertações de mestrado e teses de doutoramento), desde o início deste século, incidindo em tópicos relativos ao tema Números e operações, numa perspetiva de sentido do número, com alunos do 1.º ciclo do ensino bá...
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| Published: |
Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro
2012-06-01
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| Series: | Boletim GEPEM |
| Online Access: | https://periodicos.ufrrj.br/index.php/gepem/article/view/253 |
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Neste artigo apresento uma revisão da investigação realizada em Portugal (baseada em dissertações de mestrado e teses de doutoramento), desde o início deste século, incidindo em tópicos relativos ao tema Números e operações, numa perspetiva de sentido do número, com alunos do 1.º ciclo do ensino básico.
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| institution | Kabale University |
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| publishDate | 2012-06-01 |
| publisher | Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro |
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| series | Boletim GEPEM |
| spelling | doaj-art-7f1fef703bd2435dbf67aefe131029052025-02-08T02:38:55ZengUniversidade Federal Rural do Rio de JaneiroBoletim GEPEM0104-97392176-29882012-06-0161O sentido do número no 1.º ciclo: uma leitura de investigaçãoMaria de Lurdes Serrazina0Professora coordenadora, Escola Superior de Educação Instituto Politécnico de Lisboa Neste artigo apresento uma revisão da investigação realizada em Portugal (baseada em dissertações de mestrado e teses de doutoramento), desde o início deste século, incidindo em tópicos relativos ao tema Números e operações, numa perspetiva de sentido do número, com alunos do 1.º ciclo do ensino básico. https://periodicos.ufrrj.br/index.php/gepem/article/view/253 |
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