İlkokullardaki Sınıf Kütüphanelerinin Oluşturulması ve Kullanımına Yönelik Öğretmen Görüşleri
Okuma ve çalışma alışkanlığınınkazanılmasında ilkokul dönemi çok önemlidir. Türkiye’de ilkokullarda sınıf kütüphaneleri22.8.2001/24501 sayılı okul kütüphaneleri yönetmeliğinin 5. maddesine göreoluşturulmaktadır. Alan yazında ilkokul sınıflarında kitaplıklarınoluşturulması, kullanımı ve işleyişini el...
Saved in:
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Sakarya University
2019-06-01
|
| Series: | Sakarya Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://dergipark.org.tr/tr/download/article-file/764105 |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
| Summary: | Okuma ve çalışma alışkanlığınınkazanılmasında ilkokul dönemi çok önemlidir. Türkiye’de ilkokullarda sınıf kütüphaneleri22.8.2001/24501 sayılı okul kütüphaneleri yönetmeliğinin 5. maddesine göreoluşturulmaktadır. Alan yazında ilkokul sınıflarında kitaplıklarınoluşturulması, kullanımı ve işleyişini ele alan yeterli araştırmanın olmadığıgörülmektedir. Sınıf kütüphanelerinin kullanımına yönelik süreci, sınıföğretmenlerinin organize ettiği bilinmektedir. Bu kapsamda araştırmanın amacıilkokullarda görev yapmakta olan sınıf öğretmenleriyle görüşme yaparak sınıf kütüphanelerininoluşturulması ve kullanımına yönelik görüşlerini belirlemektir. Bu araştırma, sınıf öğretmeleriningörüşlerini belirlemeye yönelik nitel bir çalışmadır. Bu bağlamda, araştırmadurum saptamaya yönelik betimsel bir çalışma olup, nitel araştırma teknikleritemel alınarak desenlenmiştir. Araştırmanın çalışma grubunu Sakarya ili Hendekilçesi 8 devlet ilkokullarında görev yapmakta olan 38 sınıf öğretmeni oluşturmaktadır.Araştırmada veri toplamak amacıyla araştırmacı tarafından geliştirilen 12maddelik yarı yapılandırılmış görüşme formu kullanılmıştır. Öğretmenlerile yapılan görüşmelerin içerik analizi yapılmıştır. Araştırma sonucunda hemen her sınıfta sınıfkütüphanesi bulunduğu, sınıf kütüphanesinde genellikle 50-100 kitap bulunduğu,kitapların büyük oranda veli bağışı, öğretmen satın alımı ve önceki sınıftanaktarım yollarıyla temin edildiği, kitapların e-okul sistemine ve kitaplıklistesine kaydedildiği, kütüphane kullanımında etkin olarak sınıföğretmenlerinin ve görevli öğrencilerin görevli aldığı, öğrencilerin genelliklehaftada 1-2 kitap okuduğu, kütüphanenin genellikle öğretmen masasınınarkasında, yanında veya sıraların arkasında yer aldığı, kütüphane kullanımında enönemli sorunun düzensizlik olduğu, kütüphanede en çok hikâye ve masal yer aldığıve öğrencilerin de en çok hikâye ve masal okumayı sevdiği, öğrencilerin kitabıokuduğu genellikle kitapla ilgili sorular sorarak, özet çıkarttırarak ve kitabıanlattırarak anlamaya çalışıldığı edildiği belirlenmiştir. |
|---|---|
| ISSN: | 2717-6401 |